Менеджер по образовательной аналитике и исследованиям

Описание вакансии

Привет! На связи команда онлайн-школы «Фоксфорд».

Мы уже 17 лет делаем онлайн-обучение для школьников, их родителей и учителей. Входим в топ-3 крупнейших EdTech-компаний в детском сегменте, у нас 1800 сотрудников в штате и больше 13 миллионов пользователей. Но самое главное – мы делаем по-настоящему полезный и качественный продукт, благодаря которому школьники влюбляются в учебу и достигают результатов 🧡

Контекст про команду и роль

Центр методологии академического департамента Фоксфорда работает на стыке направлений учебной аналитики, исследований и методической работы, помогая команде (а в частности – руководителям бизнес- и академических команд) принимать решения по учебному процессу, которые ведут к росту образовательных результатов и помогают команде реализовывать главную цель Фоксфорда: массово превращать интерес в достижения. Центр методологии работает с кросс-функциональными командами учебной аналитики, исследований, бизнеса, продукта, продаж и другими.

Сейчас команда центра методологии – это 3 человека (руководитель, ведущий менеджер по контролю качества обучения и методолог). Мы усиляем команду и ищем еще одного менеджера по образовательной аналитике и исследованиям🧡

Менеджер по образовательной аналитике и исследованиям разрабатывает и внедряет процессы сбора и анализа метрик качества обучения, проводит исследования для повышения эффективности обучения и оптимизации образовательных процессов, а главное – переводит результаты анализа в вид, необходимый для прозрачного принятия бизнес-решений.

Примеры проектов и задач

Разработать ТЗ для команды аналитики на дашборд с учебными метриками: задача менеджера – снять максимально исчерпывающий бриф у заказчика, оценить задачу (с точки зрения приоритета, срочности, объема), принять дашборд, транслировать заказчику, при необходимости – обучить команду методистов и преподавателей работать с дашбордом.
Установить таргеты по учебным метрикам на полугодие: задача менеджера – провести самостоятельно или с помощью ресурсов смежных команд исследование, принять решение по таргетному значению, транслировать заказчику – с обоснованием, почему такое значение выбрано.
Организовать или провести когоротное исследование обучающихся Фоксфорда.

Это – примеры задач. У команды в работе могут быть достаточно типовые задачи (например, связанные с дашбордами и таргетами по метрикам). А вот задачи, связанные с исследованиями, часто творческие и нестандартные и зависят от запроса/сезона.

Мы сработаемся, если у тебя есть:

Важно: опыт с образовательной аналитикой. Нам важно, чтобы ты понимал, что такое COR, retention, решаемость и другие образовательные метрики.
Опыт с аналитикой в целом: понимание, как считаются метрики, умение обосновать выбор таргетного значения по метрике, знание того, что такое корреляция.
Опыт работы: 2+ года в образовательных проектах (EdTech, корпоративное обучение, школьное обучение). Будет здорово, если ты работал в похожей команде (аналитика, исследование, управление образовательными проектами).
Сильные коммуникативные навыки: тебе предстоит тесно общаться с заказчиками и разными кросс-командами.
Образование: высшее (психология, психометрика, педагогика, аналитика, социология или смежные области).
Будет плюсом: базовые навыки анализа данных или проведения исследований.

Почему у нас классно

Разумеется, официальное трудоустройство, белая зарплата.
Удаленка (с территории РФ) в графике 5/2 (но если хочется – можно в Москве в офисе на Тульской).
Зарплата: оклад до 160000 гросс и квартальная премия по результатам работы.
Выдаем технику для работы.
Доверие: мы исходим из того, что коллеги профессиональны, поддерживаем высокий уровень автономности в команде – при этом готовы помогать, поддерживать и делиться экспертизой.
Забота о здоровье: ДМС со стоматологией, психологом и психотерапевтом, подписка на Добросервис. А если простынешь — пришлем витаминный бокс :)
Развитие: изучение иностранных языков на корпоративных курсах, скидки на продукты Фоксфорда, доступ к онлайн-библиотеке и компенсация внешнего обучения.