Руководитель психолого-педагогической службы

Обязанности:

• формирование и развитие единой структуры службы социально-психологического сопровождения в рамках всего школьного комплекса: 7 школьных зданий и 10 детских садов;
• координация работы специалистов службы во всех зданиях комплекса: педагогов-психологов, социальных педагогов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и других специалистов сопровождения;
• организация психологического сопровождения образовательного процесса: диагностики, тренинги, консультации, встречи с родителями, профилактические и развивающие мероприятия;
• организация сопровождения обучающихся с ОВЗ специалистами службы;
• организация и координация работы психолого-педагогического консилиума школы;
• координация деятельности ШСП: организация работы школьной службы примирения, сопровождение восстановительных практик, участие в профилактике и разрешении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса;
• методическое сопровождение специалистов службы, помощь в выборе форматов работы, подходов и инструментов сопровождения детей;
• актуализация локальных нормативных актов школы по работе службы социально-психологического сопровождения;
• разработка и контроль выполнения планов работы службы, подготовка отчетов, протоколов, аналитических справок и иных рабочих документов;
• координация проведения общешкольных мероприятий службы: профилактических и просветительских программ, родительского лектория, а также психологической подготовки обучающихся к ЕГЭ и другим значимым образовательным этапам;
• участие в сопровождении сложных случаев, связанных с адаптацией, обучением, поведением, эмоциональным состоянием обучающихся, конфликтными ситуациями и взаимодействием с родителями;
• организация взаимодействия службы с администрацией, педагогами, родителями и внешними организациями: ЦПМПК, центрами психолого-педагогической помощи, органами профилактики, медицинскими и социальными службами;
• участие в распределении нагрузки педагогов и специалистов службы;
• участие в совещаниях, педагогических советах, методическом совете и других рабочих встречах школы;
• анализ эффективности работы службы, выявление актуальных запросов обучающихся, родителей и педагогов, подготовка предложений по развитию системы сопровождения.

• высшее психологическое или психолого-педагогическое образование;
• опыт работы в школе специалистом: педагогом-психологом, учителем-дефектологом/учителем-логопедом - от 5 лет;
• знание особенностей работы школы в условиях инклюзивного образования;
• знание нормативной документации специалистов службы психолого-педагогического сопровождения;
• опыт проведения коррекционно-развивающих занятий, тренингов, диагностик;
• владение диагностическими методиками;
• опыт взаимодействия с родителями и педагогами;
• управленческие компетенции: лидерские качества, системность мышления, сильные коммуникативные навыки, стрессоустойчивость;
• готовность работать в команде;
• высокий уровень ответственности;
• наличие пройденной диагностики МЦКО.

• Данная вакансия опубликована на новый 2026/2027 учебный год.
• Действующая система адаптации (методическая помощь и поддержка куратора, единое информационное пространство, индивидуальные планы работ на испытательный срок, сплоченная дружная команда, нацеленная на общий результат)
• Поддержка идей развития и совершенствования образовательных процессов со стороны системы управления школой, нацеленной на их создание и реализацию
• Прохождение КПК и переподготовки за счет средств работодателя
• Возможность заниматься спортом в собственном ФОК
• Работа в школе, входящей в ТОП 20 лучших школ города Москвы
• Поддержка профсоюза
• Высокая конкурентоспособная заработная плата
• Компенсация затрат на прохождение медицинских обследований при трудоустройстве