Методист центра дополнительного образования детей технической направленности

Методист центра дополнительного образования детей технической направленности

Мы создаём среду, где дети учатся превращать идеи в реальные технические решения: собирают роботов, программируют, проектируют в 3D, работают с электроникой и участвуют в инженерных соревнованиях. Наш центр — часть государственной системы дополнительного образования: у нас есть сеть площадок, партнёрства с вузами и предприятиями, а также участие в федеральных проектах и конкурсах.

Нам нужен методист, который поможет выстроить качественные, современные и практико‑ориентированные программы, чтобы каждый ребёнок мог раскрыть свой инженерный потенциал.

Что предстоит делать

• Разрабатывать и актуализировать образовательные программы и методические материалы для разных возрастных групп (от младших школьников до старшеклассников) по техническим направлениям: робототехника, программирование, 3D‑моделирование, электроника, мехатроника и др.
• Проектировать проектную деятельность: формулировать типовые задачи от партнёров‑предприятий под детский уровень, прописывать этапы работы, критерии оценки, шаблоны документации и чек‑листы для наставников.
• Обеспечивать преемственность и стандартизацию: создавать единые методические подходы для всех площадок центра, чтобы качество обучения было одинаково высоким вне зависимости от локации.
• Поддерживать педагогов: проводить методические семинары, индивидуальные консультации, разбирать кейсы, помогать внедрять новые форматы (хакатоны, инженерные смены, соревнования) и инструменты (Trello, Notion, Miro и т. п.).
• Собирать и анализировать результаты: фиксировать лучшие практики, оценивать эффективность программ по метрикам (вовлечённость, результативность на конкурсах, динамика навыков), готовить отчёты и предложения по улучшению.
• Работать с партнёрами: совместно с индустриальными и академическими партнёрами адаптировать реальные задачи и кейсы для детского возраста, оформлять их в методические пакеты для педагогов.
• Готовить материалы для конкурсов и фестивалей: разрабатывать методические рекомендации по участию, шаблоны проектных заявок, критерии презентации и защиты работ.

Кого мы ищем

• Опыт методической работы в дополнительном или школьном образовании либо опыт преподавания технических дисциплин детям (робототехника, программирование и т. п.) — от 2 лет.
• Понимание логики проектной деятельности и жизненного цикла детского проекта, знание форматов соревнований и конкурсных требований.
• Умение переводить «взрослые» технические задачи на понятный детям и педагогам язык, структурировать информацию и делать инструкции максимально прикладными.
• Навыки работы с нормативной базой в сфере дополнительного образования, понимание требований к программам и документации.
• Владение инструментами для совместной работы и визуализации процессов (Miro, Notion, Trello, Google Workspace и др.), готовность оформлять материалы в удобном для педагогов формате.
• Системность, внимательность к деталям, способность работать в команде и доносить сложные вещи простыми словами.

Что мы предлагаем

• Масштабную и общественно значимую работу: ваши методические решения будут использоваться в разных подразделениях центра и влиять на тысячи детей.
• Возможность формировать современные образовательные стандарты в технической сфере и внедрять лучшие практики.
• Поддержку команды и доступ к ресурсам: экспертные консультации, внутренние базы знаний, партнёрские площадки для пилотирования новых форматов.
• Участие в федеральных проектах, методических конференциях и стажировках, обмен опытом с ведущими центрами страны.
• Стабильные условия труда, официальное оформление, социальный пакет и понятные KPI, ориентированные на качество программ и результаты детей.

Если вы любите систематизировать, объяснять сложное простыми словами и верите, что методическая работа — это фундамент, на котором строятся настоящие инженерные навыки у детей, присылайте резюме. В сопроводительном письме расскажите о 1–2 методических продуктах, которые вы создавали (программы, курсы, методические рекомендации), и о том, как они повлияли на работу педагогов и результаты ребят.