Преподаватель дополнительного образования студии интерактивных цифровых технологий

Акцент: Программирование как основа интерактивных проектов (без углублённого 3D, но с пониманием интеграции)

1. Обязательные профессиональные компетенции

1.1. В области программирования для интерактивных технологий (усиленный блок)

Знание этапов разработки интерактивного продукта (концепция → прототип → реализация → тестирование → публикация).

Умение обучать основам программирования через визуальную среду и код:

– визуальное программирование Scratch

– переход к текстовым языкам: C# (Unity), Python, JavaScript.

Обучение созданию интерактивных приложений:

3D игры и приложения, VR игры и приложения, 2D игры и приложения, виртуальные миры, интерактивные сцены, AR-объекты, образовательные интерактивные проекты, симуляторы, цифровые инсталляции

Владение средами разработки (одним или несколькими):

Unity (C#) — приоритет; Python, JavaScript. Android XR

Основы работы с событиями, переменными, циклами, условиями, массивами, функциями.

Обучение отладке (debug) и тестированию своего проекта.

Использование AI. Claude Code, ChatGPT Codex и тп.

1.2. В области взаимодействия с другими технологиями:

– базовое понимание работы с 3D и 2D графикой и анимацией для интерактива (модели, спрайты, тайлы);

– умение интегрировать

– базовое знакомство с API: работа с датчиками, веб-камерой, микрофоном, клавиатурой/мышью;

– знание и применение возможностей VR/AR.

1.3. Работа с оборудованием и ПО. Уверенное использование:

– учебных ПК / ноутбуков (установка сред разработки);

– использование шлемов htc vive focus 3

– сенсорных экранов, планшетов (при наличии);

– базового прототипирования на реальных устройствах (смартфон, планшет).

– знание эргономики и техники безопасности при работе за компьютером (осанка, зрение, режим труда и отдыха).

2. Педагогические компетенции

– умение работать с подростками (12–17 лет) в проектной форме;

– навык организации групповой работы с распределением ролей: программист (логика) → тестировщик → дизайнер интерфейса → проджект-менеджер (с ротацией);

– обучение итеративной разработке (быстрый прототип → обратная связь → доработка);

– применение рефлексии и самооценки после каждого этапа (рабочий прототип vs финальный продукт).

Обучение коммерческому подходу:

– интерактивный продукт как обучающая игра, рекламный проект, симулятор, прототип приложения;

– поиск референсов (itch.io, Google Play образовательные, Scratch-проекты, конкурсы);

– публикация готового проекта (на itch.io, GitHub Pages, в виде запускаемого файла или WebGL);

– готовность вести модуль «Проектный модуль» и подготовку к открытой защите проектов.

3. Дополнительные преимущества:

– опыт работы в разработке игр / интерактивных приложений (хакатоны, учебные проекты, коммерческие прототипы);

– портфолио с примерами проектов (скриншоты, ссылки на играбельные версии, код на GitHub);

– опыт работы с детскими языками и средами (Scratch, TinkerCAD, MakeCode Arcade);

– навык использования игровых движков (Unity, Godot,);

– опыт наставничества или ведения мастер-классов для подростков (программирование, геймджемы);

– знание основ UX/UI для интерактивных продуктов (как сделать удобно).

4. Личностные качества

– энергичный, на одной волне с подростками;

– системность и логический склад ума (любить алгоритмы, чек-листы, декомпозицию задач);

– терпеливость (программирование требует многократных попыток и отладки);

– уметь давать обратную связь конструктивно и бережно;

– увлеченность новыми трендами: VR/AR; геймдев, интерактивное обучение, нейросети

– ответственность в вопросах техники безопасности и сохранности оборудования.

5. Примерные зоны ответственности (что делает преподаватель)

– учит различать коммерческий / авторский интерактивный продукт;

– ведёт пре-продакшн: концепция → механики → прототип → чек-лист реализации;

– обучает основам программирования (визуальные среды → код);

– контролирует создание логики и интерактивных механик;

– обучает тестированию, отладке и улучшению продукта;

– учит упаковке проекта (экспорт, публикация, презентация);

– ведёт проектный модуль: помогает довести проект до финальной защиты;

– ключевое усиление (программирование + интерактив).

Преподаватель должен не просто уметь программировать, а уметь научить подростка доводить интерактивный продукт до результата: от идеи → прототипа → написания кода → тестирования → отладки → публикации в работающем виде.

Школа креативных индустрий "Легко", 8 908 088 83 70