Методолог гибридных продуктов (blended learning)

Описание вакансии

Привет! На связи команда онлайн-школы «Фоксфорд».
«Фоксфорд» — это продуктовая EdTech-компания. Мы уже 17 лет делаем онлайн-обучение для школьников, их родителей и учителей. У нас более 13 млн пользователей на платформе, 4 формата занятий, 1800 сотрудников в штате.
По итогам 2024 и 2025 годов мы топ-1 компания детского EdTech-рынка по размеру выручки. А также третий год являемся работодателем #1 в отрасли «Наука и образование» по версии hh.ru.

Контекст о роли

Все продукты Фоксфорда в онлайне, но мы хотим выходить еще и в офлайн — планируем запуск гибридных форматов обучения, чтобы у школьников была дополнительная возможность для социализации.
Прямо сейчас проект на самом старте, есть идея и несколько гипотез, которые мы хотим проверить. Первые тесты планируем проводить на точках наших партнеров, а в дальнейшем — открыть собственный учебный хаб. Сейчас нанимаем команду R&D (руководитель проекта, РММ и методолог), которая сфокусируется на развитии гибридных форматов.

Методолог спроектирует методическую модель гибридного продукта: продумает, как будет устроено обучение ребенка на стыке онлайн-платформы и живого взаимодействия с преподавателем, как ребенок движется по своей траектории и как родитель видит ценность происходящего. Отдельная часть этой модели — ритуалы дня: то, из чего складывается регулярный опыт ребенка на площадке.
Важно создать воспроизводимый формат, который можно повторять на разных площадках и с разными группами детей.

В приоритете мы хотели бы найти методолога, который уже работал с гибридным форматом обучения.
Но если ваш основной опыт в офлайн-школе, но при этом есть глубокое понимание современных подходов и тенденций в образовательной среде, а также опыт работы с цифровыми решениями — мы будем рады познакомиться!

Чем предстоит заниматься

глубоко разобраться в существующих онлайн-продуктах Фоксфорда: цели, структура, сильные/слабые места, самостоятельность ребенка, точки потери мотивации, точки, где офлайн может усилить продукт, как работает расписание;
разводить онлайн- и офлайн-часть: что ребенок проходит на платформе, а что — требует живой поддержки. Продумать, где нужна групповая динамика, куратор, социализация, диагностика, помощь с мотивацией и дисциплиной; как совмещать расписание детей и формировать группы;
проектировать сценарии дня (вход ребенка, ритуалы, правила, расписание разных классов, самостоятельная работа, работа с платформой, помощь преподавателя, паузы, социализация, обратная связь, завершение, коммуникация с родителем);
запускать тестовые группы 5-8 детей, наблюдать за поведением детей, фиксировать, где продукт работает, где ребенок теряет внимание, где нужна помощь, что нужно убрать/добавить;
создавать артефакты работы: инструкции, чек-листы, стандарты поведения, сценарии коммуникации, критерии качества работы преподавателя/куратора; обучать команду на тестовых площадках;
быстро менять сценарии, правила, инструкции, структуру офлайн-времени — доводить методику до работающего формата;
следить за прогрессом ребенка, удержанием, вовлеченностью, качеством выполнения заданий, обратной связью родителей и детей.

Что для нас важно

успешный опыт соединения онлайн-платформы и офлайн-сопровождения (гибридное обучение, blended learning) в детском образовании;
умение проектировать образовательные программы, сценарии занятий, траектории обучения, владение навыком педагогического дизайна;
понимание возрастных особенностей детей, мотивации, внимания, групповой динамики;
умение создавать воспроизводимую модель для реальной площадки. Умение обучать, наблюдать, давать обратную связь и корректировать действия преподавателей;
умение работать с метриками прогресса, вовлеченности, удержания, удовлетворенности;
знание школьного образования (основного и/или дополнительного): формы обучения по закону, ограничения СанПиН, ключевые реестры и цифровые платформы.

Что предлагаем

возможность создать и вывести на рынок новый продукт — и реализовать свои идеи на базе одного из лидеров рынка детского EdTech;
доверие: мы исходим из того, что коллеги профессиональны и не занимаемся микроменеджментом (никаких встреч ради встреч), а поддерживаем высокий уровень автономности в команде – при этом готовы помогать, поддерживать и делиться экспертизой;
само собой: официальное оформление, белая зарплата, компенсация больничных и отпусков;
удаленная работа с территории РФ, но есть офис в Москве на м.Тульская — и в него можно приезжать, когда захочется;
выдаем мощный ноутбук, если потребуется;
ДМС после прохождения испытательного срока, корпоративные курсы иностранных языков, оплачиваемое внешнее обучение и, конечно, скидки на продукты «Фоксфорда».