проводить диагностику речевого развития и когнитивных функций у детей с нейростатусом, выявлять речевые нарушения и определять их причины (артикуляционные, фонетические, лексико-грамматические нарушения, афазия, алалия и др.);
разрабатывать индивидуальные программы коррекционной работы с учётом особенностей каждого ребёнка, его возраста, диагноза и уровня развития;
проводить индивидуальные и групповые занятия, используя специализированные методики, игры, упражнения для развития артикуляции, словарного запаса, грамматики, фонетики, коммуникативных навыков;
адаптировать методики под конкретные нарушения (РАС, ЗПР), учитывать ограничения в моторике, внимании, восприятии;
консультировать родителей и близких ребёнка, давать рекомендации по созданию поддерживающей речевой среды дома и в школе;
отслеживать динамику развития речи и когнитивных функций, вносить корректировки в программу при необходимости;
вести профессиональную документацию: протоколы диагностики, планы занятий, отчёты о прогрессе, заключения;
Требования к кандидату
высшее образование по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» или «Логопедия»;
понимание специфики речевых и когнитивных нарушений при РАС, ЗПР, последствиях ЧМТ и других состояниях;
умение работать с детьми с особенностями поведения (нежелание контактировать, стереотипии и т. д.);
эмоциональная устойчивость, терпение, эмпатия, умение находить подход к детям с разными особенностями;
готовность к гибкому планированию занятий с учётом состояния ребёнка в момент встречи;
Мы предлагаем
рабату в центре города (Радищева, 28)
коллектив единомышленников;
гибкий график
зарплата оклад + премии за результативность/интенсивность;