Тьютор начальной школы

Тьютор начальной школы (вторая половина дня)

Школа Sun School Primary Алые Паруса

Формат: очная работа
Занятость: вторая половина дня
Локация: Москва, метро Щукинская

О нас

Sun School Primary - это продолжение экосистемы Sun School: от детского сада к школе без потери среды и подхода. Sun School Primary – это школа, где важен не только академический результат, но и развитие личности ребёнка: его самостоятельности, уверенности, умения учиться и взаимодействовать с миром.

Мы создаём образовательную среду, где ребёнок:

- учится через опыт и практику, а не только через объяснение

- развивается одновременно в трёх направлениях: интеллект, тело, коммуникация

- растёт в билингвальной среде

- чувствует себя в безопасности и ощущает поддержку

Вторая половина дня – это не продлёнка, а полноценная образовательная среда, где раскрываются таланты ребенка. И тьютор помогает организовать ее максимально эффективно.

Роль тьютора

Тьютор – это значимый взрослый, который сопровождает ребёнка в его ежедневной жизни в школе: помогает организовать себя, поддерживает, направляет, развивает самостоятельность и удерживает баланс между учёбой, отдыхом и развитием.

Задачи

- Сопровождение класса во второй половине дня

- Организация самоподготовки

- Помощь детям в освоении учебного материала (без подмены учителя)

- Поддержка учебной мотивации и развитие самостоятельности

- Проведение активных перемен и организация досуга

- Сопровождение детей на прогулках, контроль безопасности

- Организация питания (контроль, формирование культуры поведения за столом)

- Сопровождение на выездах и внешних активностях

- Участие в подготовке и проведении школьных мероприятий

- Поддержка детей в проектной деятельности

- Проведение индивидуальных бесед с детьми (поддержка, помощь в решении трудностей)

- Замещение уроков в случае отсутствия учителя (по готовым материалам или базовой программе)

Дополнительные зоны ответственности

(то, что отличает сильного тьютора от «просто присмотра»)

- Наблюдение за динамикой развития детей (учебной и поведенческой)

- Передача наблюдений учителям и администрации

- Поддержание договорённостей и правил класса

- Помощь в адаптации новых учеников

- Работа с конфликтами между детьми (медиация на базовом уровне)

- Формирование у детей навыков самоорганизации (планирование, доведение дел до конца)

- Поддержка позитивного эмоционального климата в группе

Требования

- Педагогическое или психологическое образование (возможно неоконченное)

- Опыт работы с детьми младшего школьного возраста

- Понимание возрастной психологии

- Навыки проведения игр, мероприятий, мастер-классов

- Готовность работать в активном формате (много движения, взаимодействия, включённости)

- Готовность брать на себя ответственность за группу детей

Ключевые компетенции

- Умение выстраивать контакт с детьми

- Навыки организации группы

- Способность удерживать внимание и управлять динамикой

- Умение мотивировать и поддерживать

- Базовые педагогические навыки (объяснение, помощь в обучении)

- Навыки разрешения конфликтов

Важные личные качества

- Эмоциональный интеллект и устойчивость

- Доброжелательность при умении держать границы

- Вовлечённость и энергия

- Гибкость и адаптивность

- Ответственность и надёжность

- Искренний интерес к детям и их развитию

Мы ожидаем, что вы

- Видите в детях личностей, а не группу, где нужно только следить за дисциплиной

- Умеете сочетать заботу и требовательность

- Не делаете задания за ребёнка, а помогаете ему научиться самому

- Готовы быть включённым взрослым, а не наблюдателем со стороны

- Понимаете, что воспитание происходит в мелочах: на переменах, в разговоре, за обедом

Мы предлагаем

- Работу в современной частной школе с сильной образовательной средой

- Чёткую систему и поддержку со стороны команды

- Обучение и развитие внутри сети

- Возможность вырасти в педагогическую роль (учитель / наставник)

- Дружелюбную и профессиональную команду

- Конкурентную заработную плату