Ведущий специалист по учебно‑методической работе / заместитель начальника отдела

Обязанности

• Организация и координация учебно‑методической работы: планирование, контроль исполнения учебных планов и программ, методическое сопровождение реализации ОПОП СПО /ДПП.

• Разработка, экспертиза и актуализация учебно‑методической документации: учебные планы, рабочие программы дисциплин/модулей, фонды оценочных средств, календарно‑тематические планы, методические рекомендации.

• Обеспечение соответствия образовательных программ требованиям ФГОС, профессиональных стандартов и локальных нормативных актов организации.

• Организация и методическое сопровождение различных форм контроля качества обучения: промежуточная аттестация, ГИА, мониторинги, рейтинги успеваемости, анализ результатов.

• Методическая поддержка преподавателей: консультации по структуре программ, оценочным средствам, применению современных образовательных технологий, дистанционных и электронных форм обучения.

• Участие в подготовке к лицензированию, аккредитации, проверкам контролирующих органов (формирование пакетов УМД, аналитических справок, отчётов).

• Подготовка аналитических материалов по результатам учебной и учебно‑методической работы: отчёты, справки, предложения по совершенствованию образовательного процесса.

• Участие в разработке и внедрении локальных нормативных актов, регламентирующих учебную и методическую деятельность (положения, регламенты, приказы по УВР).

Требования к кандидату

• Высшее педагогическое или профильное образование (предпочтительно в области педагогики, управления образованием или по направлению реализуемых образовательных программ).

• Опыт работы в образовательной организации не менее 3 лет (желательно в должности методиста, заместителя директора по УР, руководителя ОПОП, преподавателя с функциями УМР).

• Знание действующего законодательства в сфере образования, требований ФГОС, примерных основных образовательных программ и профессиональных стандартов применительно к реализуемым специальностям/направлениям.

• Уверенные навыки разработки и экспертизы учебных планов, рабочих программ, фондов оценочных средств, владение принципами компетентностного подхода и критериального оценивания.

• Владение современными образовательными технологиями, в том числе электронным обучением и дистанционными образовательными технологиями, готовность интегрировать их в учебный процесс.

• Уверенный пользователь ПК: офисные приложения, электронные журналы, системы электронного обучения (LMS), документооборот.

• Грамотная письменная и устная речь, развитые аналитические навыки, умение систематизировать информацию и оформлять её в виде отчётов, положений и методических материалов.

• Оформление в соответствии с трудовым законодательством.

• Возможность профессионального роста и развития.

• Работа в стабильной, современной образовательной организации.

• Профессиональный рост.