Заместитель директора по воспитательной работе

Требования:

Заместитель директора по воспитательной работе должен иметь высшее профессиональное образование по направлениям подготовки "Государственное и муниципальное управление", "Менеджмент", "Управление персоналом" и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет или высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.

Должностные обязанности заместителя директора по ВР

Заместитель директора по воспитательной работе выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. Осуществление анализа:  проблем, возникающих в воспитательном процессе;  процесса и развития воспитательной деятельности;  результатов воспитательной работы в школе;  перспективных возможностей образовательного учреждения в области воспитательной деятельности;  формы и содержания посещенных внеклассных мероприятий и других видов воспитательной работы (не менее 180 часов в год). 3.2. Выполнение прогнозов: ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ заместителя директора по воспитательной работе 3  тенденции изменения ситуации в обществе и образовании для своевременного изменения стратегии развития воспитательной деятельности в образовательном учреждении;  последствий запланированной воспитательной работы. 3.3. Осуществление планирования и организации:  текущее и перспективное планирование деятельности классных руководителей, педагога - психолога, социального педагога, старших вожатых, а также планирование работы со старшеклассниками;  процесса разработки и реализации воспитательной программы образовательного учреждения;  разработки необходимой методической документации по воспитательной работе в образовательном учреждении;  методической, культурно-массовой и внеклассной работы;  постоянного контроля качества воспитательного процесса в образовательном учреждении;  дежурств сотрудников и учащихся по образовательному учреждению;  работы по подготовке и проведению общешкольных вечеров, дискотек, праздников и других культурно-массовых мероприятий;  контроля индивидуальной воспитательной работы с детьми из неблагополучных семей, а также с детьми, сильно отстающими в учебе;  просветительской работы с родителями (или законными представителями) учащихся, а также прием родителей (или законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса;  правильного ведения установленной отчетной документации сотрудниками, находящимися в непосредственном подчинении;  изучения с детьми Правил поведения для учащихся школы;  повышения квалификации и профессионального мастерства сотрудников, занимающихся воспитательной деятельностью в образовательном учреждении;  совместной воспитательной работы представителей общественности, правоохранительных органов и образовательного учреждения. 3.4. Осуществление координации:  разработки необходимой документации по организации воспитательной деятельности в образовательном учреждении;  взаимодействия представителей администрации, служб и подразделений образовательного учреждения, обеспечивающих воспитательный процесс, представителей общественности и правоохранительных органов;  работы классных руководителей и других сотрудников образовательного учреждения по выполнению программы воспитательной работы. 3.5. Осуществление руководства:  воспитательной работой в образовательном учреждении;  созданием благоприятного микроклимата в образовательном учреждении;  системой стимулирования участников воспитательной деятельности;  работой родительского комитета;  работой Совета старшеклассников. 3.6. Осуществление контроля:  правильности и своевременности заполнения необходимой отчетной документации классными руководителями, руководителями кружков, секций, студий и т.п.;  безопасности оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения, которые применяются в процессе воспитательной работы;  деятельности непосредственно подчиненных сотрудников;  выполнения школьниками Правил для учащихся;  качества воспитательного процесса и объективности оценки культурного уровня учащихся;  оптимальности распределения во времени воспитательных мероприятий;  качества воспитательного процесса, объективности оценки результатов внеклассной работы учащихся, работы кружков и секций, обеспечения надлежащего уровня подготовки учащихся, соответствующего требованиям ФГОС. 3.7. Выполнение корректировки:  воспитательной программы образовательного учреждения;  процесса выполнения программы воспитательной работы;  плана работы участников воспитательного процесса. 3.8. Выполнение разработки: ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ заместителя директора по воспитательной работе 4  методических документов, которые обеспечивают воспитательный процесс;  нормативных документов, предназначенных для участников воспитательного процесса;  воспитательной программы и фрагментов стратегических документов образовательного учреждения;  правил ведения необходимой отчетной документации участниками воспитательного процесса;  методики и порядка выполнения воспитательных мероприятий;  формулировок главных ценностей и новых задач образовательного учреждения, а также вариантов моделей выпускника школы (для последующего обсуждения). 3.9. Осуществление консультирования участников воспитательной работы по принципиальным методическим вопросам. 3.10. Выполнение оценки и экспертного заключения:  стратегических документов образовательного учреждения (воспитательной программы, учебного плана и т. п.);  предложений по организации воспитательной деятельности и установлению связей с внешними партнерами. 3.11. Участие в процессе реализации проекта модернизации образовательной системы, а именно начальной и средней ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС, которое включает в себя: 3.11.1. Подготовку предложений:  по анализу соответствия содержания имеющихся программ ФГОС и определению необходимых изменений;  по анализу соответствия используемых образовательных и воспитательных технологий ФГОС и определению необходимых изменений;  по анализу соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы ФГОС и определению необходимых изменений;  по анализу соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов на соответствие ФГОС и определению необходимых изменений. 3.11.2. Участие в проектировании и организации, которое подразумевает:  организационный механизм контроля процесса разработки и реализации системы единичных проектов;  организационный механизм выработки решений по корректировке планов воспитательной работы; 3.11.3. Проведение работы с родителями (или законными представителями) учащихся по выявлению их потребностей и запросов, прием родителей (или законных представителей) учащихся по вопросам организации внеурочной работы образовательного учреждения. 3.12. Осуществление:  комплектации кружков и секций, а также принятие мер по сохранению контингента учащихся в них;  контроля медицинского обслуживания учащихся образовательного учреждения;  контроля работы педагогов дополнительного образования. 3.13. Обеспечение своевременного составления, утверждения и предоставления отчетной документации. 3.14. Оказание помощи:  учащимся образовательного учреждения в организации и проведении культурно-просветительских и оздоровительных мероприятий;  преподавателям и другим сотрудникам образовательного учреждения в освоении и разработке инновационных программ и технологий по вопросам воспитания. 3.15. Активное участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других сотрудников образовательного учреждения.