Учитель начальных классов / Монтессори-педагог

Условия:
Основное место работы, примерно 1,5 ставки (24 или 27 рабочих часов в неделю)
1 вариант занятости (2 раза в неделю 10.00-18.00, 2 раза в неделю 9.00-13.00, пятница короткий день 10.00-14.30)
2 вариант занятости (понедельник- четверг 12.30-18.00, пятница 9.00-14.30)
Выходные дни: суббота, воскресенье + праздничные дни по производственному календарю, оплачиваемый отпуск 42 календарных дня
Требования:
стаж работы и образование:
Рассматриваем 3 варианта кандидатов:
а) педагоги с профильным педагогическим образованием и опытом работы в начальной школе или опытом по подготовке детей к школе
б) специалисты, прошедшие переподготовку на тьютора, психолога, монтессори-педагога и работающие по этим специальностям в настоящее время с детьми начальной школы ( наличие педагогического образование в данном случае не имеет значения)
в) выпускники педагогических вузов по специальностям учитель начальных классов, иностранного языка, психолог, тьютор. без опыта работы
приветствуется:
- опыт работы по системе Марии Монтессори, наличие подтвержденной квалификации в этом методе, опыт работы в проектах свободного образования, опыт предпринимательской деятельности в сфере образования детей.
- наличие регистрации в качестве ИП или самозанятого или наличие полностью готового пакета документов (санминимум, медкнижка, медосмотр.)

Возможна работа по одному их трех профилей
-Языковое развитие детей, развитие устной и письменной речи, занятия по изучению иностранного языка (английский) в игровой форме,
- Интеллектуальное развитие детей, математические, конструкторские навыки, исследовательские навыки: проведение простых опытов, экспериментов и наблюдений за живой природой.
- Личностное развитие детей (развитие мышления, памяти внимания, эмпатии, способности решать конфликты, художественно-эстетическое развитие средствами музыки, изо, театра…)

- разработка индивидуальных планов развития детей и обеспечение их реализации,
- сопровождение самостоятельной работы ребенка в монтессори-среде,
- проведение развивающих занятий,
- поддержание среды класса в порядке и чистоте,
- обеспечение бережного обращения с учебными материалами,
- присмотр за детьми, обеспечение безопасности детей в классе,
- общение и поддержание контакта с родителями,
- наблюдения за развитием ребенка, участие в мероприятиях школы, предусмотренных учебными планами,
- работа над созданием материалов и обновлением среды, участие в управлении школой и педагогических советах.

- недопустимо публичное оценивание и сравнение детей друг с другом, крик,
- нулевая терпимость к булингу и насилию, медиация конфликтов.
- свободная форма одежды.
- короткая социальная дистанция (обращение ко взрослым по именам, работа «на корточках»).
- поощрение самоуправления, ответственности, инициативности, нет жестких иерархий в том числе в управлении школой
- коллегиальность принятию решений на основе принципов социократии, стремимся работать как «бирюзовая организация»
- принципиальная открытость любого образовательного процесса.
- требования внятности, профессионализма, конкретности.
- отметки есть только во 2 классе (итоговые). Текущих не ставим. Прогресс оцениваем по учебным планам, обсуждается с семьей не реже чем раз в полгода.
- домашние задания возникают в случае, если ребенок сам его взял или пропустил занятия по каким-то причинам, либо если есть договоренность с семьей.