Методист-разработчик образовательных программ

О компании

Мы развиваем образовательное направление по подготовке к поступлению и обучению в Китае, а также к сдаче международных экзаменов HSK и CSCA.

Ищем опытного методиста, который возьмёт на себя разработку, систематизацию и стандартизацию образовательных программ по нескольким учебным направлениям.

Нам нужен специалист, который сможет не просто подготовить учебные материалы, а выстроить полноценную образовательную систему: от разработки учебных планов и силлабусов до создания методических пособий, регламентов преподавания и системы контроля знаний.

Основные обязанности

1. Разработка образовательных программ

Разработка и структурирование учебных программ по следующим направлениям:

• Физика.

• Химия.

• Математика.

• Китайский язык (HSK).

• Подготовка к международному экзамену CSCA.

В рамках работы необходимо:

• Разрабатывать учебные программы различной продолжительности: 2 месяца, 6 месяцев, 1 год и 2 года.

• Формировать структуру каждого курса с распределением по модулям, темам и урокам.

• Определять необходимое количество академических часов для каждой программы.

• Составлять календарно-тематические планы.

• Определять последовательность изучения тем и учебных блоков.

• Учитывать входной уровень подготовки.

• Формировать ожидаемые результаты обучения и компетенции по каждому модулю.

• Адаптировать программы под разные уровни подготовки и цели обучения.

• Обеспечивать соответствие программ требованиям экзаменов HSK и CSCA.

2. Разработка силлабусов и учебно-методических материалов

• Составление подробного силлабуса (Syllabus) для каждого курса.

• Разработка методических пособий для преподавателей.

• Подготовка презентаций, конспектов и дополнительных учебных материалов.

• Разработка практических заданий и упражнений по каждой теме.

• Создание домашних заданий к каждому уроку или учебному модулю.

• Подготовка правильных ответов и подробных решений для преподавателей.

• Разработка банка тестовых заданий и контрольных материалов.

• Подготовка промежуточных и итоговых проверочных работ.

• Создание дополнительных материалов для самостоятельной работы.

3. Разработка регламентов и стандартов работы преподавателей

• Разработка единого регламента работы преподавателей.

• Определение стандартов проведения занятий и требований к подготовке к урокам.

• Разработка инструкций по использованию учебных и методических материалов.

• Определение порядка выдачи, проверки и оценки домашних заданий.

• Установление сроков проверки работ и предоставления обратной связи.

• Определение требований к ведению академической отчётности.

• Разработка стандартов контроля посещаемости, успеваемости и прогресса.

• Формирование единых требований к качеству преподавания по всем направлениям.

4. Методическое сопровождение преподавателей

• Подготовка преподавателей к работе по разработанным образовательным программам.

• Проведение методических инструктажей по структуре курсов и учебным материалам.

• Разработка рекомендаций по преподаванию отдельных тем и модулей.

• Консультирование преподавателей по методике проведения занятий.

• Контроль соблюдения утверждённых учебных программ.

• Анализ качества преподавания и выявление методических недочётов.

• Внесение корректировок в программы и материалы на основании обратной связи преподавателей и результатов учеников.

5. Разработка системы оценки и контроля знаний

• Разработка системы входного тестирования.

• Определение критериев оценки знаний по каждому учебному направлению.

• Создание системы промежуточного и итогового контроля.

• Разработка критериев оценивания домашних заданий, тестов и экзаменационных работ.

• Определение требований для перехода между учебными модулями.

• Разработка инструментов отслеживания академического прогресса.

• Анализ эффективности образовательных программ и результатов обучения.

• Регулярное обновление учебно-методической базы.

Требования к кандидату

• Опыт работы методистом, академическим координатором или разработчиком образовательных программ.

• Профильное образование в области педагогики, физики, химии, математики, лингвистики или смежных дисциплин.

• Практический опыт разработки учебных программ и силлабусов.

• Опыт создания учебно-методических пособий и образовательных материалов.

• Навыки разработки тестов, домашних заданий и оценочных материалов.

• Понимание принципов построения образовательных программ разной продолжительности.

• Опыт разработки регламентов и стандартов работы преподавателей.

• Умение систематизировать большие объёмы информации и выстраивать образовательные процессы.

• Внимательность к деталям, системность и ориентация на результат.

Будет преимуществом:

• Опыт разработки программ подготовки к международным экзаменам.

• Знание формата и требований HSK и CSCA.

• Опыт работы с образовательными центрами и языковыми школами.

• Опыт создания образовательных программ сразу по нескольким дисциплинам.

Ожидаемый результат работы

По итогам сотрудничества необходимо сформировать полноценную методическую базу по каждому учебному направлению, включающую:

1. Утверждённые образовательные программы.
2. Учебные планы продолжительностью 2 месяца, 6 месяцев, 1 год и 2 года.
3. Подробные силлабусы по каждому курсу.
4. Календарно-тематические планы с распределением академических часов.
5. Структуру модулей, тем и уроков.
6. Методические пособия для преподавателей.
7. Учебные презентации, конспекты и дополнительные материалы.
8. Домашние задания и практические упражнения.
9. Банк правильных ответов и подробных решений.
10. Банк тестов и проверочных материалов.
11. Систему промежуточного и итогового оценивания.
12. Регламент работы преподавателей.
13. Инструкции по проверке домашних заданий и предоставлению обратной связи.
14. Систему контроля успеваемости и освоения образовательных программ.

Главная цель позиции

Создать единую, структурированную и масштабируемую образовательную систему, которая позволит обеспечить высокое качество обучения, единые стандарты преподавания, прозрачный контроль академических результатов и возможность дальнейшего расширения образовательных направлений.

Мы ищем специалиста, который сможет выстроить методическую основу образовательного центра и обеспечить системную работу всех учебных направлений.

При отклике на вакансию просим приложить сопроводительное письмо, в котором расскажите о своём опыте разработки образовательных программ, и методических материалов.