Методист-психолог

Ищем психолога-методиста в отдел психологической поддержки образовательной платформы для школьников. Команда с нуля выстраивает систему психологической поддержки, которая помогает ученикам справляться со стрессом во время подготовки к экзаменам. Новому сотруднику предстоит создавать экспертный психологический контент и методические материалы, превращая психологическую теорию в короткие, понятные и практически применимые инструменты, которыми школьник может воспользоваться здесь и сейчас.

Чем предстоит заниматься:

• Разработка психологических материалов для школьников 14–18 лет: база знаний, гайды, чек-листы, памятки, практические инструкции, адаптация психологических техник самопомощи под возраст и сезонные потребности учеников

• Разработка сценариев для инструментов психологической поддержки: выстраивание логики выявления запроса ученика, диагностические и уточняющие вопросы

• Методическая поддержка кураторов и команды: скрипты и алгоритмы работы с типовыми состояниями учеников, инструкции «что сказать, что уточнить, куда направить», материалы для экспертного контента по запросу смежных команд

• Экспертная проверка и улучшение материалов: психологическая корректность и безопасность, адаптация под реальную лексику школьников, доработка по обратной связи

• Работа с данными: анализ запросов учеников и обращений в поддержку, поиск доказательных подходов и релевантных техник, выявление пробелов в текущей базе знаний

Требования:

• Высшее или неоконченное высшее (от 4 курса) психологическое образование. Будет плюсом: специализация в детской/подростковой психологии или психологическом консультировании (ССТ, ОРКТ, КСТ, АСТ, коучинг), опыт ведения тренингов

• Прикладная психологическая экспертиза с фокусом на подростковый возраст: уверенное понимание механизмов функционирования тревоги, избегания, прокрастинации, истощения, мотивации, саморегуляции, страха оценки — умение качественно дифференцировать данные состояния.

• Понимание психологических особенностей подростков, сдающих ЕГЭ/ОГЭ: типовых психологических трудностей, с которыми сталкиваются ученики в контексте подготовки к экзаменам

• Проектирование психологических интервенций: не только знание техник, но способность находить, адаптировать и доносить их до подростковой аудитории

• Способность гибко подходить к решению задач: готовность адаптировать существующие техники и сценарии под конкретную задачу

• Умение создавать методически корректные материалы для подростков

• Навык исследования и валидации решений: работа с материалами доказательной психологии, переработка под формат компании, умение формулировать критерии эффективности интервенции

• Самостоятельность и критическое мышление: от постановки проблемы к предложению и аргументации решения

• Ориентация на результат ученика: оценивать материал через то, помогает ли он ученику

• Умение воспринимать обратную связь и работать с ней, в том числе с обратной связью от самих учеников, а не только от руководителя

Что мы предлагаем:

• Полная свобода в работе: Мы предлагаем удаленный формат с гибким графиком. Для нас важен результат, а не количество затраченных часов. Мы верим в разумный подход к работе и избегаем формальностей — сосредоточься на главном.

• Конкурентоспособное вознаграждение: У нас достойная оплата труда, которая обсуждаются с успешными кандидатами. Мы ценим твой труд и готовы это продемонстрировать.

• Возможность создавать с нуля масштабируемую систему психологической поддержки для десятков тысяч школьников и напрямую влиять на то, как ученики справляются со стрессом, сохраняют способность учиться и возвращаются в образовательный процесс после трудных периодов