Методист

На методиста возлагаются следующие должностные обязанности:

Организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения количественных и качественных потребностей рынка труда в рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена.

Организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения образовательных запросов и требований, обучающихся к условиям реализации образовательных программ (для программ СПО - обучающихся и их родителей (законных представителей)).

Организация и (или) проведение изучения количественных и качественных потребностей рынка труда в рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена.

Организация и (или) проведение изучения образовательных запросов и требований обучающихся к условиям реализации образовательных программ (для программ СПО - обучающихся и их родителей (законных представителей)).

Разработка предложений и рекомендаций по формированию образовательных программ и совершенствованию условий их реализации на основе изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству СПО и (или) ДПО и (или) профессионального обучения.

Организация разработки и обновления образовательной программы профессионального обучения и (или) СПО и (или) ДПП.

Контроль и оценка качества разрабатываемых материалов

Организация внешней экспертизы (рецензирования) и подготовки к утверждению программно-методической документации.

Организация под руководством уполномоченного руководителя образовательной организации методической работы, в том числе деятельности методических объединений (кафедр) или иных аналогичных структур, обмена и распространения позитивного опыта профессиональной деятельности преподавателей и мастеров производственного обучения.

Посещение и анализ занятий, проводимых преподавателями и мастерами производственного обучения.

Разработка рекомендаций по совершенствованию качества образовательного процесса.

Организация под руководством уполномоченного руководителя образовательной организации повышения квалификации и переподготовки педагогических работников.

Принятие участия в подготовке проведения региональных соревнований чемпионатов профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс».

Организация разработки программ по координации инклюзивного образования БПОО.

Организация работ по сопровождению информационно- технологической платформы и наполнению ее контентом по инклюзивному образованию.

Организация работ по социальному партнерству с участниками межведомственного и сетевого взаимодействия по инклюзивному образованию.

Осуществление мониторинга трудоустройства участников конкурсов профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс».

Методист должен уметь

Формулировать и обсуждать с руководством организации и специалистами задачи, концепцию и методы изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству СПО и (или) ДПО и (или) профессионального обучения (далее - исследования), ресурсы, необходимые для его проведения и источники их привлечения.

Формировать план выборки, разрабатывать самостоятельно или с участием специалистов инструментарий исследования.

Обеспечивать оптимизацию затрат на проведение исследования.

Организовывать апробацию разработанного инструментария.

Распределять обязанности между специалистами, обучать использованию инструментария исследования, обеспечивать координацию их деятельности и выполнение программы исследования.

Использовать инструментарий исследования, различные формы и средства взаимодействия с респондентами (работодателями, абитуриентами, обучающимися, их родителями (законными представителями)).

Проводить первичную обработку результатов исследования и консультировать специалистов по ее проведению.

Обрабатывать, анализировать и интерпретировать результаты исследований, привлекать к работе экспертов, организовывать обсуждение результатов анализа.

Разрабатывать и представлять руководству организации и педагогическому коллективу предложения и рекомендации по формированию образовательных программ, совершенствованию условий их реализации на основе изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству СПО и (или) ДПО и (или) профессионального обучения.

Анализировать и оценивать инновационные подходы к реализации образовательных программ СПО и (или) ДПП и (или) программ профессионального обучения, находить в различных источниках информацию, необходимую для решения профессиональных задач и самообразования.

Определять цели и задачи и (или) специфику образовательной программы с учетом ее направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей.

Планировать и организовывать обсуждение с руководством образовательной организации и педагогами, реализующими образовательную программу, ее целей, задач и (или) специфики, роли каждого из учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов в программе.

Организовывать взаимодействие представителей работодателей, руководства образовательной организации и педагогических работников при определении требований к результатам подготовки обучающихся и выпускников программ СПО и (или) ДПП и (или) программ профессионального обучения, содержание и формы взаимодействия с работодателями при реализации программ.

Проводить групповые и индивидуальные консультации для преподавателей и мастеров производственного обучения по разработке учебно-методических материалов, в том числе программ учебных предметов, курсов, дисциплин, профессиональных модулей, оценочных средств, циклов занятий.

Оценивать качество разработанных материалов на соответствие:

- порядку организации и осуществления образовательной деятельности по соответствующим образовательным программам;

- современным теоретическим и методическим подходам к разработке и реализации соответствующих образовательных программ;

- требованиям работодателей;

- образовательным потребностям обучающихся, требованию предоставления программой возможности ее освоения на основе индивидуализации содержания;

- требованиям охраны труда.

Анализировать состояние и планировать методическую работу в организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Консультировать руководителей методических объединений (кафедр) или иных структур, занимающихся в организации методической деятельностью, по вопросам повышения ее качества.

Организовывать обсуждение и обсуждать методические вопросы с педагогами.

Оказывать профессиональную поддержку оформления и презентации педагогами своего опыта.

Использовать средства и способы распространения позитивного опыта организации образовательного процесса, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий и возможностей информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".

Готовить программно-методическую документацию для проведения внешней экспертизы и анализировать ее результаты.

Обрабатывать персональные данные с соблюдением требований и правил, установленных законодательством Российской Федерации.

Планировать проведение мониторинга и оценки качества реализации преподавателями и мастерами производственного обучения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик.

Анализировать занятия, обсуждать их в диалоге с преподавателями и мастерами производственного обучения.

Разрабатывать на основе результатов мониторинга качества реализации программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик рекомендации по совершенствованию образовательного процесса для преподавателей и мастеров производственного обучения.

Проводить обсуждение с руководством образовательной организации и педагогами результатов мониторинга качества реализации программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик.

Обеспечивать разработку, координировать реализацию, оценивать качество реализации, давать рекомендации по совершенствованию программ индивидуальной и групповой исследовательской и проектной деятельности обучающихся по программам СПО и профессионального обучения.

Оценивать квалификацию (компетенции) преподавателей, мастеров производственного обучения, планировать их подготовку, переподготовку и повышение квалификации.