Персональный образовательный наставник

Персональный образовательный наставник для подростка

Ищем образованного и разностороннего человека для долгосрочной индивидуальной работы с подростком, обучающимся в European School в Германии.

Работа полностью дистанционная.

Цель

Основная задача — системное сопровождение подростка в течение последних школьных лет, помощь в достижении высоких результатов в European Baccalaureate и постепенная подготовка к последующему обучению на юридическом факультете в Германии.

В перспективе рассматривается поступление на Rechtswissenschaft (Jura) в один из сильных немецких университетов.

Дополнительные направления развития — немецкий и английский языки, риторика, широкий кругозор, история, экономика, право, общество и политика.

Формат работы

• 5 дней в неделю;
• ориентировочно 1,5 час в день;
• онлайн;
• время занятий согласовывается с учётом школьного расписания;
• сотрудничество предполагается долгосрочным.

Это не классическая вакансия репетитора по одному предмету.

Мы ищем человека, который сможет ежедневно заниматься с подростком, контролировать его учебную дисциплину, видеть слабые места и последовательно развивать его академически и интеллектуально.

Основные задачи

1. Сопровождение школьной программы

Следить за текущей учебной ситуацией: предметами, заданиями, контрольными, экзаменами и результатами.

Помогать разбирать сложные темы и готовиться к контрольным и презентациям.

Если по определённому предмету необходим специализированный преподаватель, своевременно это определить и сообщить родителям.

2. Немецкий язык

Развивать немецкий язык на уровне, необходимом для дальнейшего университетского образования в Германии:

• работа со сложными текстами;
• расширение словарного запаса;
• пересказ и анализ;
• грамотное формулирование мысли;
• письменная аргументация;
• презентации;
• дискуссии.

Особое внимание — академическому немецкому и способности точно и структурированно выражать свою позицию.

3. Английский язык

Регулярно использовать английский язык в работе:

• разговор;
• чтение;
• обсуждение статей и видео;
• пересказ;
• презентации;
• аргументация и дискуссии.

Долгосрочная цель — уверенный уровень C1.

4. Риторика и публичная речь

Регулярно проводить речевые тренировки:

• подготовленные выступления;
• выступления без подготовки;
• структурирование аргумента;
• дебаты;
• защита своей позиции;
• защита противоположной позиции;
• ответы на неожиданные вопросы;
• интервью;
• презентации на немецком и английском языках.

Задача — постепенно сформировать сильную, профессиональную и убедительную речь.

5. Общее образование

Системно расширять кругозор:

• история Германии и Европы;
• мировая история;
• экономика;
• государственное устройство;
• Европейский союз;
• международные отношения;
• общество;
• актуальные события в Германии и мире.

Важно не просто изучать факты, а учить подростка самостоятельно анализировать информацию, сравнивать источники, видеть различные позиции и формировать собственное аргументированное мнение.

6. Первичная подготовка к юридическому образованию

Постепенно знакомить с юридическим способом мышления на понятных практических примерах.

Учить анализировать ситуацию по принципу:

факты → проблема → возможные правила → аргументы разных сторон → собственный вывод.

На данном этапе не требуется изучение университетской программы или заучивание законодательства.

Цель — развить логику и способ мышления, которые впоследствии потребуются при изучении Jura.

7. Политика и экономика

Подросток проявляет выраженный интерес к политике и в будущем рассматривает возможность политической деятельности.

Поэтому частью программы должны быть:

• политическая система Германии;
• основные политические и экономические концепции;
• анализ актуальных событий;
• сравнение различных политических позиций;
• дискуссии;
• формирование собственной аргументированной позиции.

Наставник не должен навязывать подростку собственные политические взгляды.

8. Работа с информацией и современными технологиями

Развивать навыки, необходимые будущему студенту:

• эффективный поиск информации;
• оценка качества источников;
• работа с документами и PDF;
• подготовка презентаций;
• структурирование информации;
• использование современных AI-инструментов.

Особое внимание уделяется правильной работе с искусственным интеллектом: не копированию готовых ответов, а постановке задачи, проверке информации, анализу источников и самостоятельной переработке результата.

Как строится работа

Программа не должна быть жёстко разделена по дням.

Приоритет всегда определяется текущей ситуацией.

Если предстоит важная контрольная — занимаемся подготовкой к ней.

Если необходимо подготовить школьную презентацию — используем её одновременно для работы над предметом, языком и публичным выступлением.

В периоды меньшей школьной нагрузки больше времени уделяется английскому, немецкому, риторике, истории, экономике, праву и общему развитию.

Наставник должен самостоятельно видеть, чем наиболее полезно заниматься с подростком в конкретный период.

Обязательно:

• немецкий язык — минимум C1, желательно C2;
• английский язык — минимум B2, желательно C1;
• свободный русский язык;
• высшее образование либо последние курсы университета;
• широкий кругозор;
• грамотная устная и письменная речь;
• интерес к истории, экономике, обществу, международным отношениям и политике;
• уверенное владение современными цифровыми инструментами;
• умение самостоятельно находить и готовить качественные материалы;
• организованность;
• пунктуальность;
• ответственность.

Преимуществом будет образование в области:

• права;
• международных отношений;
• политологии;
• экономики;
• германистики;
• журналистики;
• лингвистики или смежных направлений.

Какого человека мы ищем

Нам нужен не строгий школьный учитель и не человек, который просто выполняет домашние задания вместе с подростком.

Ищем умного, современного и энергичного наставника, способного заинтересовать подростка, требовать от него результата, спорить с ним, заставлять думать и постепенно повышать уровень сложности.

Важно уметь одновременно выстроить хорошие человеческие отношения и сохранять требовательность.

Контроль результата

Раз в неделю — краткое подведение итогов работы.

Раз в месяц — небольшой отчёт для родителей:

• школьная ситуация;
• что было сделано;
• где есть сложности;
• прогресс по немецкому и английскому;
• работа над речью;
• изученные темы;
• рекомендации;
• конкретные цели на следующий месяц.

Перспектива

Мы ищем человека не на несколько месяцев.

При хорошем взаимодействии рассматривается долгосрочное сотрудничество на протяжении нескольких лет — от текущего этапа European School через European Baccalaureate и подготовку к поступлению в немецкий университет.

Условия оплаты обсуждаются индивидуально в зависимости от образования, опыта, уровня языков и предполагаемого объёма работы.