Ведущий методист дошкольного образования

Центр педагогического мастерства — это Московская экосистема развития таланта школьников.
Мы тренируем сборную команду Москвы на Всероссийскую олимпиаду школьников, проводим региональный, муниципальный и школьный этапы этого и других соревнований.
Для олимпиадников мы проводим выездные сборы и курсы в ЦПМ, а для тех, кто только начинает готовиться, — открытые мастер-классы, лектории и вебинары.
Опытом работы с талантливыми школьниками мы делимся на курсах повышения квалификации для педагогов, встречах с олимпиадными управляющими и профильных форумах.

ЦПМ — это среда высокого интеллекта, где талантам дают правильный путь и делают будущее уже сейчас.

Наша миссия — приносить пользу обществу, помогая каждому ребенку достичь своих целей и исполнить свою мечту.

ЦПМ — это не “семья” и не “друзья”, мы команда профессионалов, построенная на следующих ценностях: уважение, справедливость, открытость, проактивность, современность, развитие и сотрудничество.

Мы создаем единое дошкольное направление ЦПМ, которое объединит новый частный детский сад, программы «ЦПМ Детство» и подготовку детей 5–7 лет к обучению в Начальной Школе ЦПМ. Наша задача — разработать академически сильную, но возрастосообразную образовательную модель. Мы ищем специалиста, который станет архитектором этой системы — от концепции и образовательной программы до пилотирования и ежедневной практики педагогов.

Мы гарантируем прозрачность взаимодействия, экологичную атмосферу в коллективе и достойную оплату труда.

Присоединяйтесь к нашей команде!

Особенности вакансии:

• Создание концепции и запуск детского сада ЦПМ;
• Кросс-функциональное взаимодействие с методическими командами «ЦПМ Детство» и Начальной школы ЦПМ для выстраивания единой образовательной траектории и преемственности между ступенями.

Чем предстоит заниматься:

Концепция и запуск детского сада ЦПМ — приоритетное направление

• Разработать целостную образовательную концепцию детского сада ЦПМ (миссию, целевой образ выпускника, педагогические принципы, возрастную логику и отличительные особенности модели);
• Спроектировать образовательное ядро по возрастам (развитие речи, математического и логического мышления, исследование окружающего мира, конструирование, свободная и направляемая игра, литература, музыка, искусство, театр, движение, социально-эмоциональное развитие и самостоятельность);
• Разработать методический конструктор программы, объединяющий доказательные элементы развивающего, игрового, диалогического, исследовательского и проектного подходов без механического копирования одной методики;
• Определить устройство дня и баланс свободной игры, занятий в малых группах, индивидуальной работы, проектов, прогулок, творчества, движения, отдыха и режимных моментов;
• Заложить стандарты возрастосообразной академичности и механизмы индивидуализации для детей с разным темпом развития;
• Подготовить модель пилотного запуска: приоритеты первого года, этапы апробации, критерии качества, ключевые гипотезы, риски и показатели успешности;
• Совместно с командой определить требования к образовательной среде, зонированию, материалам и оборудованию, исходя из задач программы;
• Участвовать в подборе педагогической команды детского сада (совместно с HR-менеджером) и разработать программу ее подготовки к запуску.

Программы «ЦПМ Детство» и дошкольная подготовка для детей 5–7 лет

• Совместно с методической командой “ЦПМ Детство” и “Начальная Школа ЦПМ”:
• Построить единую методическую систему, связывающую детский сад ЦПМ, «ЦПМ Детство» и Начальную Школу ЦПМ общими принципами, языком описания результатов и логикой развития ребенка;
• Сформировать линейку программ дополнительного образования для дошкольников;
• Разработать профиль готовности ребенка к обучению в Начальной Школе ЦПМ;
• Проектировать возрастные модули, краткосрочные и годовые курсы, очные форматы, занятия в малых группах и семейные образовательные события;
• Разрабатывать тематическое планирование, сценарии занятий, дидактические материалы, рекомендации педагогам и материалы для родителей;
• Организовывать пилотирование новых программ, анализировать результаты и обратную связь, дорабатывать содержание и форматы.

Чего мы ждем:

• Высшее образование в области педагогики, психологии или смежной сфере;
• Опыт работы в дошкольном образовании от 5 лет;
• Опыт разработки образовательных программ или продуктов от концепции до внедрения и последующей доработки;
• Опыт обучения и методического сопровождения педагогов: наблюдение занятий, обратная связь, супервизии, методические разборы;
• Знание актуальных требований ФГОС ДО, СанПиН и нормативной базы дошкольного образования;
• Глубокое знание возрастной психологии и закономерностей развития детей дошкольного возраста;
• Способность критически оценивать методики и обосновывать выбор педагогических решений;
• Умение проектировать образовательные траектории, программы, курсы, занятия и методические материалы с ясными целями и наблюдаемыми результатами;
• Навыки проектного управления: планирование пилотов, работа с гипотезами, критериями качества, обратной связью и итерационным улучшением продукта.
• Грамотная письменная и устная речь, способность ясно формулировать сложные методические идеи для педагогов, руководителей и родителей;
• Стратегическое мышление в сочетании со способностью переводить концепции в конкретные программы, документы и практику;
• Уважение к ребенку, педагогическая деликатность и понимание важности возрастных потребностей;
• Самостоятельность, проактивность и готовность брать ответственность за результат в условиях запуска нового направления;
• Системность, внимательность к деталям и способность доводить разработку до внедрения.

Будет преимуществом:

• Повышение квалификации по проектированию образовательных программ;
• Опыт работы методистом или руководителем образовательных программ;
• Экспертиза в нескольких содержательных областях: развитие речи и предпосылок грамотности, раннее математическое образование, исследовательское обучение, развитие исполнительных функций, проектная деятельность, социально-эмоциональное развитие, культура и искусство;
• Английский язык для чтения исследований и методических материалов.

Условия:

• заработная плата - от 110 000 руб. на руки + KPI по итогам квартала
• график работы: 5/2 c 9:00 до 18:00,
• удалённый формат работы до переезда в новый офис (октябрь)
• далее - гибридный график по договоренности с руководством
• официальное трудоустройство в соответствии с ТК РФ
• возможность профессионального и карьерного роста
• офис класса B в шаговой доступности от метро Вавиловская
• премии по итогам учебного года по результатам финансовых показателей детских садов
• интересные задачи и возможность реализовать свои идеи
• система корпоративных скидок от партнеров организации

Мы гарантируем:

• благоприятную и экологичную атмосферу в коллективе
• адекватное руководство и прозрачную систему взаимодействия
• достойную оплату труда и возможность профессионального роста