Педагог дополнительного образования по биологии и химии

1. Реализация дополнительных общеразвивающих программ естественно-научной направленности для обучающихся 1–11 классов: разработка и проведение увлекательных занятий по химии и биологии вне рамок школьной программы .

2. Мотивация и вовлечение: создание на занятиях атмосферы исследовательского поиска. Главная задача — не просто дать знания, а пробудить искренний интерес к предметам, показать их практическую значимость и красоту .

3. Работа с профильными классами (10–11 классы):

   • организация углубленного изучения предметов для подготовки к олимпиадам и поступлению в вузы;

   • помощь в выполнении исследовательских и проектных работ, развитие навыков, необходимых для будущей профессии .

4. Работа с младшими и средними классами (1–9 классы):

   • проведение занятий в игровой и экспериментальной форме, чтобы показать, что наука — это интересно и доступно;

   • знакомство с миром профессий через практические опыты и биологические наблюдения .

5. Практическая и проектная деятельность: организация и проведение лабораторных работ, мастер-классов и практикумов. Визуализация сложных биологических и химических процессов, чтобы даже самые трудные темы становились понятными и захватывающими .

6. Безопасность и организация: обеспечение безопасной и комфортной среды для детей во время занятий, строгое соблюдение техники безопасности при работе с реактивами и оборудованием .

7. Обратная связь и взаимодействие: поддержание связи с родителями, информирование их об успехах и прогрессе детей; взаимодействие со учителями-предметниками для координации образовательного процесса.

Требования: ​​​​​​​ ​​​​​​​Обязательные (Hard Skills):

1. Образование: высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю преподавания (химия, биология, педагогика, естественно-научные дисциплины) или переподготовка в области педагогики дополнительного образования.

2. Знание предмета: глубокое знание школьной программы по химии и биологии (вплоть до углубленного уровня 10–11 классов), владение олимпиадными заданиями и спецификой ВПР/ОГЭ/ЕГЭ по данным предметам.

3. Методическая грамотность: владение современными образовательными технологиями (проектная, исследовательская деятельность, проблемное обучение), умение составлять рабочие программы согласно требованиям Профстандарта педагога ДО.

4. Техника безопасности: знание правил охраны труда и техники безопасности при работе с химическими реактивами, биологическими материалами и лабораторным оборудованием.

Важные профессиональные качества (Soft Skills):

1. Возрастная адаптивность:

   • Для 1–9 классов: использовать игровые форматы, наглядные опыты и элементы квеста, чтобы заинтересовать наукой с нуля.

   • Для 10–11 профильных классов: переходить на уровень научных дискуссий, семинаров и серьезных лабораторных исследований, поддерживая высокую учебную мотивацию.

2. Навыки мотивации: умение донести до детей связь «наука — жизнь», показывать практическое применение биологии и химии в медицине, экологии, сельском хозяйстве и инженерии.

3. Коммуникабельность: готовность работать в команде с учителями школы и поддерживать конструктивный диалог с родителями учеников (предоставление обратной связи об успехах детей).

Условия:

• Вторая половина дня (после 14:00–15:00), после завершения основных уроков по расписанию школы.

• Занятия проводятся согласно расписанию дополнительного образования, преимущественно в часы, когда основная учебная нагрузка у детей уже завершена.

Формат занятости:

• Внешнее совмещение (по совместительству). Нагрузка обсуждается индивидуально (от 4 до 10 часов в неделю) и зависит от количества групп (начальная, основная и профильная старшая школа).

• Допускается совмещение с основной работой в другой организации или учебным заведением.

Оплата труда:

• Уровень дохода обсуждается на собеседовании в зависимости от квалификации и объема часов.

• Выплаты производятся своевременно, согласно ТК РФ.