Учитель-логопед (для детей с ОВЗ) с функцией методиста по работе с детьми с ОВЗ

Учитель-логопед (для детей с ОВЗ) с совмещением должности МЕТОДИСТА (0,5) по работе с детьми с ОВЗ

Учитель-логопед

Обязанности учителя-логопеда для детей с ОВЗ:

• Диагностика речевого развития детей, определение структуры и степени выраженности нарушения.
• Определение и реализация индивидуальной программы коррекции или компенсации речевого дефекта с учётом его структуры, степени тяжести и индивидуально-личностных особенностей ребёнка.
• Коррекция нарушений устной и письменной речи, например, коррекция рече-двигательных нарушений (укрепление артикуляционного аппарата, релаксация, развитие мелкой моторики).
• Профилактическая работа по предупреждению нарушений устной и письменной речи.
• Консультативная помощь педагогам и родителям (законным представителям) по вопросам речевого развития детей, нарушений в развитии речи, способов их профилактики и коррекции.
• Ведение документации: график работы, расписание логопедических занятий, список обучающихся с нарушениями речи, речевые карты и индивидуальные планы коррекции.

Специфика логопедической работы с детьми с ОВЗ: работа над речевой системой в целом (фонетико-фонематической стороной, лексико-грамматическим строем, связной речью, чтением и письмом), максимальное использование сохранных анализаторов (зрительный, слуховой, тактильный).

Обязанности методиста по работе с детьми с ОВЗ:

• Разработка и адаптация образовательных программ. Он участвует в создании адаптированных основных общеобразовательных программ (АООП) с учётом индивидуальных особенностей детей.
• Методическая поддержка педагогов. Методист проводит консультации, обучает педагогов методам дифференцированного и инклюзивного обучения, помогает осваивать новые коррекционно-развивающие технологии.
• Координация работы специалистов. Он организует взаимодействие педагогов, психологов, дефектологов, логопедов и других сотрудников, чтобы обеспечить комплексное сопровождение детей.
• Мониторинг и анализ результатов. Специалист регулярно оценивает эффективность образовательного процесса, отслеживает динамику развития детей и при необходимости корректирует программы.

• Высшее профессиональное образование по направлениям «Образование и педагогика», «Специальное (дефектологическое) образование» или в области психологии/психологии и педагогики.
• Глубокие знания в области педагогики, возрастной и специальной психологии, коррекционной педагогики, а также нормативно-правовой базы (ФЗ «Об образовании в РФ», ФГОС для обучающихся с ОВЗ, приказы Минпросвещения и др.).
• Практические навыки: умение разрабатывать методические материалы, проводить диагностику, организовывать повышение квалификации педагогов, вести мониторинг.

Требования:

Профильное образование;

Медицинская книжка;

Справка о наличии/отсутствии судимости.

Условия:

Пятидневная рабочая неделя.

Для педагогических работников предусмотрены меры социальной поддержки:

- начинающим педагогам, являющимся выпускниками образовательной организации среднего профессионального или высшего образования, ежемесячная выплата в размере 3000 рублей;

- Устанавливается выплата в размере 2500 рублей к окладу, ставке заработной плате за работу в сельской местности;

- Социальная поддержка педагогическим работникам образовательных учреждений, проживающим и работающим в сельской местности, Краснодарского края, по оплате жилых помещений, отопления и освещения;

- Частичная компенсация за наём жилого помещения педагогическим работникам в размере до 15000 рублей ежемесячно;

- Частичная компенсация ипотечного платежа жилого помещения педагогическим работникам в размере до 25000 рублей ежемесячно