Педагог-психолог

- Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ

- Создание психологически-комфортных и безопасных условий для обучающихся, включая лиц с ОВЗ

- Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса

- Коррекционно-развивающая работа с обучающимися

- Психологическая профилактика и коррекция нарушений поведения и отклонений в развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

- Психологическая диагностика и коррекция поведения обучающихся, состоящих на различных формах учета и (или) имеющих отклонения в поведении

Должен уметь:

- Использовать методы и технологии консультирования и выстраивания образовательной траектории обучающихся, в том числе обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, имеющими нарушения дисциплины и проблемы в адаптации

- планировать и анализировать собственную деятельность, а также деятельность службы психолого-педагогического сопровождения

- разрабатывать программы адаптации и социализации обучающихся

- работать в команде

Должен знать:

− приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

− федеральные законы и иные федеральные нормативные правовые акты, законы и нормативные правовые акты города Москвы, регламентирующие образовательную деятельность,

− методологию психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии, методологические основы проектирования образовательной среды, основы психодидактики, психологию личности и социальную психологию малых групп;

− методы психолого-педагогической диагностики, используемые в мониторинге оценки образовательного качества процесса, результатов психологические и содержания методы оценки параметров образовательной среды, в том числе комфортности и психологической безопасности образовательной среды, методы сбора, обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики;

− современные теории и методы консультирования;

− современные теории, направления и практики коррекционно развивающей работы, современные техники и приемы коррекционно развивающей работы и психологической помощи, закономерности развития различных категорий обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, стандартные методы и технологии, позволяющие решать коррекционно-развивающие задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами, способы и методы оценки эффективности и совершенствования коррекционно развивающей работы;

− формы и направления, приемы и методы психологического просвещения с учетом образовательных потребностей индивидуальных возможностей обучающихся, родителей, педагогов

• Социальный пакет
• Система стимулирования