разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников (совместно с педагогами);
разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей;
оформление и ведение документации по данной трудовой функции (план работы, журналы, отчет).
психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности;
психологическая экспертиза программ развития общеобразовательного учреждения с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды;
консультирование педагогических работников школы при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся;
оказание психологической поддержки педагогическим работникам общеобразовательного учреждения в проектной деятельности по совершенствованию образовательной деятельности;
ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).
проведение консультаций с обучающимися школы по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам;
консультирование администрации, педагогических работников и других сотрудников общеобразовательного учреждения по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута, по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам;
консультирование родителей (законных представителей) обучающихся по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам;
консультирование администрации общеобразовательного учреждения, педагогических работников, а также родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся;
разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для школьников, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении;
организация и совместное осуществление с педагогами и специалистами психолого-педагогической коррекции выявленных в психическом развитии обучающихся школы недостатков, нарушений социализации и адаптации;
проектирование в сотрудничестве с учителями индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся;
ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, журналы).
3.5. В рамках трудовой функции психологической диагностики обучающихся (в том числе с детьми с ОВЗ):
психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы;
скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи;
составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогических работников, администрации общеобразовательного учреждения и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития детей;
определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии обучающихся, участие в работе психолого-педагогического консилиума;
ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (план работы, журналы, психологические заключения, отчеты).
Требования:
высшее образование по профильным направлениям;
соответствие требованиям, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования, профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе;
отсутствие ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекса Российской Федерации.