Академический координатор Гуманитарной Школы

Требования к квалификации:
Наличие академической степени (магистр как минимум) в области социальных,
гуманитарных или смежных дисциплин.
Дополнительное образование или повышение квалификации в области:
образовательного менеджмента, curriculum design, качества образования
опыт участия в программе «Болашак» или аналогичных международных
образовательных и академических программах рассматривается как
дополнительное преимущество.
Обязанности и задачи:
Обеспечение стратегического развития образовательных программ ГШ
Расширение академических и институциональных партнёрств в рамках
образовательных программ
Разработка стратегий продвижения программ Гуманитарной школы (социальные
сети, медиа, мероприятия, ярмарки, профориентация)
Подготовка пакета документов для институциональной и программной
аккредитации (IQAA, IAAR, ASIIN, ACQUIN и др.)
Управление проектами
Содействие в проектах грантового финансирования
Привлечение и руководство международными и грантовыми проектами
Внедрение современных подходов к обучению: гибкие траектории преподавателей,
микроквалификации
Поддержка преподавателей в разработке инновационных методик, онлайн-курсов и
смешанных форматов
Мониторинг удовлетворённости студентов и преподавателей, внедрение
механизмов обратной связи
Участие в формировании учебных планов, профилей выпускников, карт
компетенций
Совместная работа с департаментом маркетинга и приёмной комиссией
Подготовка информационных и аналитических материалов о школе для внешней
аудитории
Координация Alumni-инициатив и взаимодействие с выпускниками

Должен знать:
Современные подходы к проектированию образовательных программ, включая
компетентностный подход, learning outcomes и принципы constructive alignment.
Национальные и международные стандарты обеспечения качества высшего
образования (ESG, требования национальных аккредитационных агентств, в том
числе IQAA, FIBAA и др.).
Нормативно-правовую базу системы высшего и послевузовского образования
Республики Казахстан.
Принципы и модели student-centred learning, research-based learning и практико-
ориентированного обучения.

Методы разработки учебных планов, силлабусов, образовательных траекторий и
оценки результатов обучения.
Основы образовательной аналитики: анализ данных об успеваемости,
вовлеченности студентов, результатов опросов и показателей качества
образования.
Современные тенденции развития высшего образования, включая цифровизацию,
интернационализацию и междисциплинарные подходы.
Принципы взаимодействия с работодателями и внешними стейкхолдерами при
разработке и обновлении образовательных программ.
Основы проектного и стратегического управления в образовательной среде.
Академические стандарты и требования к подготовке учебно-методической
документации.
Основы организации научно-исследовательской деятельности в университете и
интеграции исследований в образовательный процесс.