Ведущий эксперт по оказанию кризисной помощи

Осуществление подбора диагностических инструментов с опорой на научные данные и рекомендации профессионального сообщества в сфере психолого-педагогической деятельности. Проведение скрининговой психологической, психолого-педагогической диагностики. Проведение количественного и качественного анализа результатов психологической, психолого-педагогической диагностики обучающихся, составление психолого-педагогических заключений, формирование рекомендаций по результатам диагностики для участников образовательных отношений. Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования. Психолого-педагогическая помощь педагогическим работникам по вопросам взаимодействия с обучающимися. Проектирование и проведение мероприятий по оказанию экстренной и (или) кризисной помощи обучающимся по преодолению кризисной ситуации и минимизации ее последствий (в случае возникновения кризисной или чрезвычайной ситуации в образовательной организации). Консультирование представителей администрации образовательной организации, педагогических работников, родителей (законных представителей) обучающихся по психолого-педагогическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся. Осуществление консультативной поддержки участников образовательных отношений в случае конфликтных ситуаций. Формулирование рекомендаций для участников образовательных отношений по преодолению психолого-педагогических трудностей. Проведение тематических методических часов, работа в составе методических объединений, советов по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, в том числе по вопросам урегулирования детско-родительских отношений, профилактики суицидального поведения несовершеннолетних, вовлечения несовершеннолетних в совершение действий, представляющих опасность для их жизни и здоровья, по вопросам обеспечения информационной безопасности детей. Проведение обучающих семинаров, вебинаров, мастер-классов с целью совершенствования психологических компетенций педагогических работников. Разрабатывать психологические рекомендации по проектированию образовательной среды, обеспечивающей преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению ко всем уровням реализации основных общеобразовательных программ в отношении обучающихся целевых групп. Разработка рекомендаций для педагогических работников по преодолению нежелательного поведения у обучающихся целевых групп. Проведение оценки нежелательного поведения обучающихся, испытывающих трудности в обучении, развитии и социальной адаптации, в том числе с применением функционального анализа поведения. Определять перечень методик для проведения психологической диагностики кризисного состояния участников образовательных отношений (в ситуации возникновения кризисных или чрезвычайных ситуаций). Применять методы экстренной и (или) кризисной психолого-педагогической коррекции эмоционального состояния участников образовательных отношений при возникновении кризисной или чрезвычайной ситуации в образовательной организации. Оказывать релевантную базовую психологическую помощь лицам, находящимся в кризисной или чрезвычайной ситуации, при выявлении нуждаемости в оказании экстренной и (или) кризисной психологической помощи.

Высшее профессиональное образование по одному из направлений подготовки: «Педагогика и психология», «Психология», «Клиническая психология»