Учитель русского языка на ферме

Инновационная образовательная экосистема «Ступени» (Московская область, Волоколамский район)

О нас и нашей программе

«Ступени» — это целостная образовательная экосистема от 1 года до 18 лет, объединяющая московский кампус и загородную ферму в Волоколамском районе. Наша подростковая программа — уникальное образовательное пространство, где учащиеся 12–18 лет проживают, обучаются и реализуют долгосрочные проекты в условиях действующего фермерского хозяйства. Территория: 16 гектаров леса, полей, прудов; собственное хозяйство (лошади, козы, куры, кролики), огород, мастерские.

С сентября 2026 года программа выходит на новый этап: расширение состава учащихся, усиление академического блока и сохранение ключевого принципа — интеграции знаний в реальную проектную деятельность. Мы ищем педагогов, готовых разделить с нами ценности гуманистической педагогики и стать частью живого сообщества на ферме.

Открытые позиции (предметные области)

— Русский язык / Литература

— Математика / Физика

Требования к кандидатам

1. Опыт и квалификация

— Высшее профессиональное образование в соответствующей предметной области.

— Опыт педагогической деятельности от 5 лет с детьми подросткового возраста.

— Уверенное владение предметом и умение выстраивать системное обучение в соответствии с ФГОС.

2. Педагогический подход

— Способность организовать учебный процесс, опираясь на внутреннюю мотивацию учащихся, а не на внешнее принуждение.

— Понимание принципов гуманистической педагогики, практико-ориентированного и проектного обучения.

— Умение находить «точку входа» в предмет через эксперимент, исследование, связь с реальными задачами:

для математики и физики — через расчёты конструкций, планирование бюджета проектов, исследование природных явлений;

для русского языка и литературы — через создание текстов для реальных проектов (сценарии, посты, инструкции, письма), работу с устной речью, литературные гостиные.

— Навыки межпредметной интеграции и создания практических работ, выходящих за рамки стандартных.

3. Организация учебного процесса

— Проектирование занятий, пробуждающих познавательный интерес.

— Использование различных каналов восприятия (сенсорный, визуальный, кинестетический) для усвоения материала.

— Создание условий для самостоятельной учебной деятельности и индивидуальных образовательных маршрутов.

— Умение работать в разновозрастной группе и органично встраивать предмет в общую проектную деятельность учащихся.

4. Готовность к жизни в сообществе

Программа предполагает жизнь педагогов на ферме (с понедельника по пятницу или постоянно). Это необходимое условие: педагоги разделяют с подростками быт, участвуют в совместных трапезах, вечерних кругах, поддерживают уклад и традиции. Только так возможно выстраивание доверительных отношений и полноценное погружение в воспитательную среду.

5. Личностные качества

— Последовательность и устойчивость в соблюдении договорённостей.

— Способность выстраивать уважительные отношения с подростками без излишней авторитарности.

— Готовность к рефлексии, профессиональному и личностному развитию.

— Умение работать в команде, открытость к диалогу с коллегами и администрацией.

— Ответственность, инициативность и лёгкость на подъём (жизнь на ферме требует гибкости).

Условия работы

— Работа в уникальном образовательном проекте, не имеющем аналогов в России.

— Проживание на ферме (предоставляется отдельное жильё или комната в общем доме, все удобства).

— Достойная оплата труда, обсуждается индивидуально, зависит от квалификации и объёма занятости.

— Оформление по ТК РФ, полный социальный пакет.

— Поддержка при переезде: помощь в адаптации, компенсация дороги (обсуждается индивидуально).

— Возможность профессиональной реализации и влияния на содержание программы, соавторство в разработке межпредметных проектов.

— Дружный коллектив единомышленников, разделяющих ценности гуманистической педагогики.

Как откликнуться

Направьте резюме и краткое мотивационное письмо. В письме, пожалуйста, расскажите:

— о своём педагогическом опыте и конкретных результатах;

— о вашем видении того, как можно сделать изучение вашего предмета увлекательным и осмысленным для подростков;

— о вашей готовности к жизни в сообществе на ферме.

Мы ждём педагогов, которые не просто транслируют знания, а создают среду, где хочется учиться.