Нейропсихолог в школу

​​​​​​Ключевые обязанности:

1. Диагностика:
* Проведение нейропсихологической диагностики учащихся (дошкольные группы, начальная и средняя школа) с целью определения уровня развития высших психических функций (внимание, память, речь, мышление, пространственные представления, регуляция и контроль).
* Выявление причин учебных трудностей (дислексия, дисграфия, дискалькулия, СДВГ, низкая работоспособность и др.).
* Скрининг готовности к школьному обучению будущих первоклассников.
* Динамическое отслеживание результатов коррекционной работы.

2. Коррекционно-развивающая работа:
* Разработка и проведение индивидуальных и групповых нейропсихологических занятий, направленных на развитие дефицитарных функций.
* Ведение сенсомоторной коррекции и когнитивных тренингов.
* Составление индивидуальных программ развития (ИПР) для детей с особыми образовательными потребностями (в т.ч. с ЗПР, РАС, нарушениями речи).
* Использование методов двигательной, игровой и когнитивной коррекции.

3. Консультационная работа и взаимодействие:
* Консультирование педагогов по вопросам нейропсихологических особенностей учащихся, адаптации учебного материала и методов преподавания.
* Консультирование родителей: разъяснение результатов диагностики, рекомендации по развитию ребенка в домашних условиях.
* Тесное взаимодействие с логопедом, дефектологом, школьным психологом, тьюторами и классными руководителями для формирования единой стратегии сопровождения ребенка.
* Участие в работе психолого-педагогического консилиума (ППк) школы.

4. Экспертно-аналитическая деятельность:
* Ведение документации (протоколы, заключения, карты развития).
* Подготовка рекомендаций для педагогов и родителей.
* Участие в разработке адаптированных образовательных программ (АОП).

​​​​​​​​​​​​​​Обязательные:
* Высшее образование по профилю: «Клиническая психология» (с специализацией «Нейропсихология»), «Психология» (с последующей профессиональной переподготовкой по нейропсихологии).
* Знание и уверенное применение методов нейропсихологической диагностики (методики А.Р. Лурия, сходные батареи тестов, скрининговые методы).
* Опыт проведения нейропсихологической коррекции у детей школьного и дошкольного возраста.
* Глубокое понимание закономерностей развития мозга и ВПФ в онтогенезе.
* Знание основ детской неврологии и психиатрии (в рамках психологической работы).
* Готовность работать в команде специалистов службы психолого-педагогического сопровождения.
* Навыки ведения отчетной документации.

Желательные (будут преимуществом):
* Опыт работы в образовательном учреждении (школа, детский сад, центр развития).
* Дополнительные сертификаты в смежных областях: «Сенсомоторная коррекция», «Когнитивно-поведенческая терапия у детей», «Метод замещающего онтогенеза», «Нейройога» и т.п.
* Опыт работы с детьми с РАС, СДВГ, тяжелыми нарушениями речи.
* Знание основ Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) для обучающихся с ОВЗ.
* Владение методиками работы с младшими школьниками, испытывающими трудности в освоении чтения, письма и счета.

​​​​​​​​​​​​​​Пятидневная рабочая неделя, оклад 70 000 за 72 часа в месяц (18 часов в неделю), дополнительные часы оплачиваются 900р/час.