Обследовать обучающихся, определять структуру и степень сложности дефекта.
создавать группы для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся и патологии речи.
Требования:
Определять приоритетные направления в коррекционной работе, составлять годовой план работы, дополнительную общеобразовательную программу, рабочие программы логопедической коррекции.
Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания условий для их развития в соответствии с возрастной категорией.
Условия:
Проводит занятия с учениками начальной школы, у которых диагностированы общее / фонетико-фонематическое / нерезко выраженное общее /фонематическое недоразвитие речи, нарушения чтения и письма.