Педагог-фасилитатор по развитию личности и сообщества

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Позиция является ключевой в блоке «Учебный процесс и развитие личности». Специалист отвечает за формирование психологически безопасной образовательной среды, сопровождение индивидуальных образовательных траекторий учеников и развитие «мягких навыков» (Soft Skills). Характер работы: Педагогический, консультационный, аналитический.

2. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

Блок «Диагностика и Мониторинг»:

• Формирование первичного психологического паспорта ученика при поступлении в школу.
• Проведение ежеквартального тестирования учащихся по шкалам учебной мотивации и социальной адаптации.
• Ведение дневника наблюдений и фиксация ключевых инсайтов по динамике развития каждого закрепленного ученика.

Блок «Тьюторское сопровождение (Индивидуальная работа)»:

• Проведение регулярных тьюториалов (индивидуальных сессий) с каждым учеником с периодичностью 1 раз в 2 недели.
• Методическое сопровождение целеполагания ученика: анализ успехов/трудностей , постановка целей в формате SMART , фиксация прогресса в личном дневнике развития.
• Оперативное реагирование и работа с кризисными ситуациями: разрешение конфликтов, профилактика и купирование буллинга, работа со снижением мотивации.

Блок «Групповая работа и Сообщество»:

• Проведение групповых тьюториалов с классом по согласованному плану.
• Фасилитация деятельности школьного Совета самоуправления (организация ежемесячных заседаний, модерация дискуссий, помощь в реализации решений).

  Блок «Работа с родителями и Отчетность»:

• Проведение индивидуальных консультаций для родителей по вопросам возрастной психологии и педагогической поддержки.
• Организация и проведение тематических тренингов для родителей (темы: поддержка в стрессе, цифровая безопасность и др.) , в том числе с привлечением внешних экспертов.
• Подготовка ежеквартальных аналитических отчетов для родителей по развитию Soft Skills ребенка (коммуникация, эмпатия, ответственность).
• Формирование периодическийх сводных рекомендаций для Педагогического совета школы.

3. КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

Образование и Опыт:

• Образование: Высшее профильное (Психология, Педагогика и психология, Социальная педагогика). Наличие сертификатов по тьюторству, коучингу или медиации является преимуществом.

• Опыт работы: Не менее 3-х лет в образовательных учреждениях или психологическом консультировании. Обязателен опыт работы с подростковой аудиторией.

Профессиональные компетенции (Hard Skills):

• Владение методиками психологической диагностики и интерпретации результатов.

• Навыки ведения индивидуальных развивающих бесед (коучинговый подход, техники активного слушания).

• Знание технологий целеполагания (SMART, GROW).

• Навыки фасилитации групповых процессов и медиации конфликтов.

• Грамотная устная и письменная речь (русский язык — уровень родного) для составления качественных отчетов родителям.

Личностные качества:

• Высокий эмоциональный интеллект и эмпатия.

• Системность: Умение вести документацию и соблюдать график встреч с большим количеством учеников.

• Психологическая устойчивость и умение удерживать профессиональные границы.

4. КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ (KPI) Работа оценивается на основании достижения следующих показателей:

• Снижение количества зафиксированных конфликтов в курируемых классах (целевой показатель: снижение на 20% ежегодно).
• Рост показателей учебной мотивации учеников по результатам диагностики (целевой показатель: рост на 15% за год).
• Доля учеников с позитивной самооценкой (целевой показатель: ≥85%).

• Стабильная занятость и официальное оформление
• Работа в дружелюбном коллективе
• Возможности для профессионального роста
• Комфортный график работы