Учитель-дефектолог

· обследование детей с целью выявления особенностей речевого развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития;

· комплектацию групп для занятий, учитывая психофизическое состояние детей;

· работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями в развитии;

· индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению речевых нарушений и нервно-психологических отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций;

· тесный контакт с воспитателями групп и другими педагогическими работниками по закреплению положительных результатов коррекции и формирования связанной повествовательной речи у детей дошкольного возраста;

· наблюдение за динамикой детей, прошедших курс коррекционных занятий с помощью периодических обследований воспитанников;

· реализация образовательных программ в соответствии с ФГОС , соблюдать права и свободы воспитанников;

· проведение занятий, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и дошкольной гигиены, а также современных информационных технологий.

· обеспечение охраны жизни и здоровья детей в период воспитательно-образовательного процесса;

· выявлять причины и степень отклонений в речевом, интеллектуальном и нервно-психическом развитии детей;

· делать заключение по результатам обследования и сообщать об этом родителям и педагогам в разрешенном объеме с целью их ориентации в проблемах развития ребенка;

· разрабатывать и применять:-корректирующие (опробованные и авторские) программы, циклы занятий, направленные на ликвидацию у дошкольников именно речевых расстройств, нарушений произношения, дефектов фонематических процессов и лексикограмматических расстройств, подлежащих исправлению.