Педагог-психолог

Педагог-психолог обязан:

1. Осуществлять

- профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в группах;

-развивающую, коррекционную и профилактическую работу на основе результатов психологического обследования детей;

-индивидуальное взаимодействие с ребенком с использованием диагностических методик (тестовых процедур, естественного эксперимента, бесед, проективных методик). Отвечающих требованиям экономичности процедуры, развивающему характеру взаимодействия взрослого с ребенком, прогностичностью результатов психологического обследования, близостью диагностических заданий к педагогическому процессу;

-мероприятия по обеспечению оптимальной адаптации вновь поступающих детей;

-индивидуальную работу со всеми детьми в период адаптации в детском саду;

-консультирование родителей по вопросам организации периода адаптации ребенка к новым условиям жизни;

-взаимодействие с воспитателем по обеспечению оптимальной адаптации вновь пришедших детей;

-психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействие их развитию и организации развивающей среды;

-выбор форм, средств и методов индивидуальных и групповых корригирующих занятий, исходя из психофизиологической целесообразности;

-консультирование воспитателей и родителей (законных представителей) по вопросам стратегии и тактики воспитательно - образовательного процесса;

-проведение специальных обучающих занятий, тренингов для воспитателей по изменению стиля воспитательных воздействий;

-динамическое наблюдение за детьми (выпускниками) посредством взаимодействия с учителями начальных классов, педагогами-психологами школ;

-мониторинг детского развития на основе оценки интегративных качеств ребенка: изучение психологических параметров видов деятельности по направлениям развития ребенка в соответствии с новыми требованиями в сфере образования

2. Разрабатывать:

-методы и способы коррекции микроклимата группы (при необходимости) и ознакомления с ними воспитателей и специалистов;

-дидактические материалы для осуществления развивающей, профилактической и коррекционной работы;

-рекомендации родителям по организации жизни ребенка в семье;

-рекомендации по предупреждению эмоциональных перегрузок детей;

-мероприятия по улучшению психолого-педагогических условий пребывания воспитанников в дошкольной организации.

3. Информировать родителей о возрастных и индивидуальных особенностях развития детей.

4. Выявлять:

-трудности детей в общении, поведении, обучении, эмоциональном развитии;

-детей, имеющих специфически психофизиологические отклонения и направлять их на консультации в психологические, медицинские и медико-педагогические центры города;

-стиль взаимодействия воспитателя с детьми в ходе образовательного процесса и в случае необходимости проводить мероприятия по его оптимизации.