Куратор/тьютор обучения

Обязанности:

Педагогическое сопровождение реализации индивидуальных образовательных

маршрутов, обучающихся:

• выявление индивидуальных образовательных потребностей, обучающихся в

процессе образования;

• участие в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных

планов обучающихся;

• подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного

процесса;

• организация процесса индивидуальной работы с обучающимися по выявлению,

формированию и развитию их познавательных интересов;

• участие в реализации адаптированных образовательных программ обучающихся;

• организация взаимодействия с родителями (законными представителями) по

формированию и развитию познавательных интересов обучающихся, составлению

корректировке индивидуальных учебных планов обучающихся, адаптированных

программ и анализу, и обсуждению с ними хода и результатов реализации этих

планов, программ;

2. Организация образовательной среды для реализации индивидуальных образовательных

маршрутов обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных

возможностей и состояния здоровья:

• проведение анализа образовательных ресурсов внутри и вне образовательной организации;

• организация и координация работы сетевых сообществ для разработки и реализации

индивидуальных образовательных маршрутов, адаптированных образовательных

программ обучающихся;

• разработка мер по обеспечению взаимодействия обучающегося с различными субьектами

образовательной среды;

• координация взаимодействия субьектов образования с целью обеспечения доступа

обучающихся к образовательным ресурсам;

• организация зонирования образовательного пространства по видам деятельности;

• оказание помощи семье в построении семейной образовательной среды для поддержки

обучающихся в индивидуальные учебные планы и адаптированных образовательных

программ;

3. Организационно-методическое обеспечение реализации индивидуальных образовательных

маршрутов, адаптированных образовательных программ обучающихся:

• разработка и подбор методических средств для формирования адаптированной

образовательной среды для обучающихся;

• разработка методического обеспечения взаимодействия субьектов образования в целях

индивидуализации образовательного процесса;

• контроль и оценка эффективности построения и реализации индивидуальных

образовательных маршрутов, адаптированных образовательных программ обучающихся;

• консультирование участников образовательного процесса по вопросам индивидуализации

образования обучающихся.

4. Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению,

формированию и развитию их познавательных интересов; организует их персональное

сопровождение в образовательном пространстве; сопровождает процесс формирования их

личности (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к

процессу обучения, выстроить цели на будущее).

4. Обобщенная трудовая функция – тьюторское сопровождение обучающихся с

инвалидностью и ОВЗ.

4.1. Педагогическое сопровождение реализации обучающимися индивидуальных

образовательных маршрутов.

4.2. Совместно с обучающимся распределяет и оценивает имеющиеся у него ресурсы всех

видов для реализации поставленных целей.

4.3 Организует образовательную среду для реализации обучающимися, включая

обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов.

4.3 Организует методическое обеспечение реализации обучающимися, включая

обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов.

4.4 Создает условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление

индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательно-

профессиональных траекторий); обеспечивает уровень подготовки обучающихся,

соответствующий требованиям федерального государственного образовательного

стандарта, проводит совместный с обучающимся рефлексивный анализ его деятельности и

результатов, направленных на корректировку индивидуальных учебных планов.

4.5. Организует взаимодействия обучающегося с учителями и другими педагогическими

работниками для коррекции индивидуального учебного плана, содействует

генерированию его творческого потенциала и участию в проектной деятельности с учетом

интересов.

4.6. Организует взаимодействие с родителями, лицами, их заменяющими, по выявлению,

формированию и развитию познавательных интересов обучающихся, в том числе

младшего и среднего школьного возрастов, составлению, корректировке индивидуальных

учебных (образовательных) планов обучающихся, анализирует и обсуждает с ними ход и

результаты реализации этих планов.

4.7. Осуществляет мониторинг динамики процесса образования.

4.8. Организует индивидуальные и групповые консультации для обучающихся, родителей

(лиц, их заменяющих) по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции

индивидуальных потребностей, развития и реализации способностей и возможностей,

используя различные технологии и способы коммуникации с обучающимся (группой

обучающихся), включая электронные формы (интернет-технологии) для качественной

реализации совместной с обучающимся деятельности.

Требования:

Требования к образованию и обучению – высшее образование или среднее
профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений
подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального
образования «Образование и педагогические науки»
или
Высшее образование или среднее профессиональное образование
и дополнительное профессиональное образование по направлению