Педагог-психолог

Знания, которые необходимы педагогу-психологу:

• методология психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии;
• методологические основы организации мониторинга личностных и метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы;
• теория и методы организации психологического исследования;
• методы статистического анализа данных психологического исследования;
• методологические основы проектирования образовательной среды, основы психодидактики.

Умения:

• использовать качественные и количественные методы психологического обследования;
• обрабатывать и интерпретировать результаты обследований;
• анализировать возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учётом возрастного и психофизического развития обучающихся;
• разрабатывать психологические рекомендации по проектированию образовательной среды;
• проводить мониторинг личностных и метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы с использованием современных средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

Этика

Педагог-психолог должен соблюдать Этический кодекс педагога-психолога Службы практической психологии образования России. Некоторые принципы кодекса:

• Конфиденциальность — информация, полученная психологом в процессе работы, не подлежит сознательному или случайному разглашению.
• Добровольность участия — участие обучающихся, воспитанников, родителей, педагогов в психологических процедурах (диагностика, консультирование, коррекция и др.) должно быть сознательным и добровольным.
• Информирование клиента о целях и содержании психологической работы, применяемых методах и способах получения информации, чтобы клиент мог принять решение об участии в этой работе.

Документация

Педагог-психолог должен вести профессиональную документацию — планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты. Некоторые принципы ведения документации:

• Конфиденциальность — личная информация о воспитанниках и их семьях должна быть защищена от посторонних лиц.
• Актуальность документации — законы, образовательные стандарты и методические рекомендации регулярно обновляются, поэтому важно своевременно вносить изменения в рабочие документы.
• Системность в ведении записей — журналы учёта, диагностические протоколы и индивидуальные карты развития должны заполняться регулярно, без длительных пропусков.