Социальный педагог

Планирование и ведение профилактической работы с обучающимися, испытывающими трудности в социализации, адаптации, с обучающимися группы риска, находящимися в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении, состоящими на внутришкольном учете;

Взаимодействие с органами опеки и попечительства, социальной защиты, профилактики, КДН и ЗП, ОМВД по организации профилактической работы с обучающимися;

Ведение личных дел обучающихся, подготовка документов и повестки для проведения Совета профилактики, координация его работы;

Осуществление комплексных мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей). Изучает особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и их микросреды, условия их жизни. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку;

Выступает посредником между обучающимися (воспитанниками, детьми) и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися (воспитанниками, детьми), способы решения личных и социальных проблем. Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся (воспитанников, детей). Организует различные виды социально значимой деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых, мероприятия;

Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации.

Дополнительное профессиональное обучение по работе с детьми ОВЗ;

Знание документационного взаимодействия с органами социальной защиты населения;

Опыт работы в общеобразовательном учреждении;

Наличие сертификата о результатах независимой диагностики (высокий/экспертный уровень);

Наличие актуальных курсов повышения квалификации по специальности;

Самоорганизованность (способность оперативно корректировать способы достижения целей и текущие задачи в соответствии с меняющимися условиями);