Преподаватель-организатор ОБиЗР

Обязанности:

1. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

• осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ООО и СОО;
• разрабатывает и реализует программы по ОБиЗР в рамках основных общеобразовательных программ;
• участвует в разработке и реализации Программы развития школы в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
• осуществляет планирование и проведение учебных занятий по ОБиЗР;
• проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;
• осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по ОБиЗР обучающимися;
• формирует универсальные учебные действия;
• формирует у обучающихся навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями;
• формирует у детей мотивацию к обучению;
• осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями обучающихся, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы.

1. В рамках воспитательной деятельности:

• осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на занятиях по ОБиЗР, поддерживает режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей;
• реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках основ безопасности жизнедеятельности, так и во внеурочной деятельности;
• ставит воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;
• контролирует выполнение обучающимися правил поведения в учебном кабинете ОБиЗР в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка обучающихся;
• способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности обучающегося (учебной, исследовательской, проектной);
• способствует развитию у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей, формированию гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни.

1. В рамках развивающей деятельности:

• осуществляет проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды на занятиях по ОБиЗР;
• развивает у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию;
• осваивает и применяет в работе психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами учеников; одаренные и социально уязвимые дети. дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты и дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.). дети с ограниченными возможностями здоровья и девиациями поведения, дети с зависимостью;
• оказывает адресную помощь обучающимся школы;
• как преподаватель-организатор ОБиЗР участвует в психолого-медико-педагогических консилиумах;
• разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) по ОБиЗР в рамках индивидуальных программ развития ребенка;
• формирует и реализует программы развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.

1. В рамках педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования:

• определяет на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные способы его обучения и развития;
• определяет совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями) и другими участниками образовательных отношений (педагог-психолог, методист и т.д.) зоны его ближайшего развития, разрабатывает и реализует (при необходимости) индивидуальный образовательный маршрут по дисциплине «Основы безопасности и защита Родины»;
• планирует специализированную образовательную деятельность для класса и или отдельных контингентов учащихся с выдающимися способностями в области ОБиЗР и или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся школы, уточняет и модифицирует планирование;
• осуществляет организацию олимпиад, конференций и конкурсов по ОБиЗР в школе, иных внеурочных мероприятий, экскурсий и др.

3.5. В рамках трудовой функции обучения предмету «Основы безопасности и защита Родины»:

• формирует конкретные знания, умения и навыки в области ОБиЗР;
• формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей в области ОБиЗР каждого ребенка, реализующую принципы современной педагогики;
• содействует развитию инициативы обучающихся по использованию ОБиЗР;
• осуществляет профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в школе;
• контролирует наличие у обучающихся рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных работ, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима;
• ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости учащихся и посещения ими занятий по ОБиЗР, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации школы необходимые отчётные данные;
• готовит и использует в обучении различный дидактический материал, наглядные пособия, раздаточный учебный материал;
• своевременно по указанию заместителя директора по учебно-воспитательной работе заполняет и предоставляет для согласования график проведения контрольных работ по ОБиЗР;
• использует в работе с детьми информационные ресурсы, в том числе ресурсы дистанционного обучения, осуществляет помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов;
• содействует в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по ОБЖ, конкурсах, защитах исследовательских работах и проектах;
• формирует и поддерживает высокую мотивацию, развивает способности обучающихся к занятиям по ОБиЗР, ведет кружки, факультативные и элективные курсы для желающих и эффективно работающих в них учащихся школы;
• предоставляет информацию о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения ОБиЗР в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий;
• консультирует обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания основ безопасности жизнедеятельности;
• формирует позитивное отношение со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения;
• формирует представления обучающихся о полезности знаний основ безопасности жизнедеятельности вне зависимости от избранной профессии или специальности;
• ведет диалог с учащимися или группой обучающихся в процессе нахождения решения проблемы по теме урока, выявляет сомнительные места, подтверждает правильность суждений;
• сотрудничает с другими учителями-предметниками. осуществляет межпредметные связи в процессе преподавания ОБиЗР.

1. В рамках организации учета военнообязанных:

• ведет учет военнообязанных в школе и представляет соответствующие отчеты в военкомат;
• представляет в военкомат документацию на юношей допризывного возраста;
• совместно с учреждениями здравоохранения организует проведение медицинского обследования юношей допризывного и призывного возраста для приписки их к военкоматам;
• оказывает помощь военкоматам в отборе юношей для поступления в военные учебные заведения.

1. В рамках организации работы по ГО и ЧС:

• исполняет обязанности начальника штаба гражданской обороны и зашиты от чрезвычайных ситуаций на основании приказа директора школы;
• разрабатывать план гражданской обороны школы;
• готовит и проводит командно-штабные, объектовые тренировки и другие мероприятия по ГО и ЧС;
• участвует в обеспечении функционирования школы при возникновении различных чрезвычайных ситуаций;
• обеспечивает содержание защитных сооружений (при наличии), индивидуальных средств зашиты и формирований ГО в надлежащей готовности;
• проводит практические занятия и тренировки обучающихся и работников школы по действиям в экстремальных ситуациях;
• обеспечивает создание и совершенствование учебно-материальной базы по ГО и ЧС;
• осуществляет контроль состояния, хранения и использования индивидуальных средств зашиты (противогазы, ватно-марлевые повязки) на случай чрезвычайной ситуации техногенного или иного характера;
• принимает активное участие в составлении инструкции о порядке действий при возникновении ЧС и эвакуации;
• планирует и организует сбор и накопление информации об объектах, которые могут представлять опасность для школы в случае чрезвычайных ситуаций;
• планирует и организует систему внешних связей школы, необходимых для успешного осуществления деятельности школы по ГО и ЧС;
• составляет отчетность по установленной форме, в том числе и с использованием электронных форм ведения документации.

• пятидневная рабочая неделя
• согласно ТК